当然 ， 作为家长 ， 我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯 ， 并且从阅读中学到了很多知识 。 例如昨天 ， 我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》 ， 我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对 ， 并针对她平时的类似行为提出了善意的批评 ， 女儿很乐意地接受了 ， 我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了 。
总之 ， 我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力 ， 增长了知识 ， 同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任 ， 以及对自身素质的提升 。 我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去 。
读书日亲子阅读活动总结8 二月 ， 是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园 。 还记得吗？那天晚上 ， 我们沐浴着明亮的月光 ， 在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕 ， 从此 ， “亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园 。 一学期过去了 ， 现将本班的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员 ， 健全亲子阅读机构
开学初 ， 我校召开了亲子阅读读书动员大会 。 此次亲子阅读动员大会非常成功 ， 得到了全体家长的大力支持 。 会上 ， 课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员 ， 并进行了详细的分工（彭旎妈妈担任俱乐部部长 ， 负责选购本班的亲子读本；彦匡妈妈担任本班的财务部部长 ， 负责本班的亲子活动费用；皓然妈妈负责聚会的会场布置 ， 宇星妈妈负责撰写活动心得）；然后 ， 我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识经验和年龄特点 ， 给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》；最后 ， 每个家庭发放了《一（4）班亲子阅读计划书》 ， 《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集 。
二、成立书友队 ， 共读一本书
读书俱乐部成立后 ， 我将全班45名同学分成6去读书队 ， 每队7—8个成员 。 各个书友队推荐一名队长 ， 根据小队成员的喜好共读一本书 ， 读完后与其他书友互换着阅读 ， 保证一定的阅读量 。
三、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读 ， 学校开学初就设立了午读时间 ， 我让孩子们每天坚持午读20分钟 ， 一学期下来 ， 孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上 ， 另外 ， 每周一节的语文活动课 ， 我也让孩子们坚持阅读 。 由于一年级不布置书面作业 ， 所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主 ， 一学期来 ， 孩子们读了非常多的书 ， 宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书 ， 有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等 。 孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享 ， 这样一来 ， 全班同学都看了不少的书 。 为了丰富孩子们的课外阅读 ， 我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书 ， 每人一本 ， 读完再交换 ， 一个月 ， 孩子们就读了好几本 ， 读完后 ， 我还组织孩子们互相交流 ， 聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景 。 本学期 ， 还组织同学们进行了讲故事比赛 ， 将课外阅读推向一个新台阶 。
四、亲子阅读聚会
本学期第九周 ， 我校举行了家长开放日 ， 在本课题组长的建议下 ， 本人上了一节“亲子阅读”课例 。 本次阅读聚会 ， 主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了……亲子接力读、阅读知识PK、小、好书推荐等几个环节 。 整节课 ， 孩子们都非常踊跃 ， 家长们都非常投入 。 课后 ， 家长们都非常期待下一次的亲子阅读 。
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