二、工作经验与体会：
1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力 。 如在教学《对称图形》中 ， 让学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征 。 学生在实践活动中 ， 既提高了学生主动参与学习的积极性 ， 又使学生在活动中感悟了新知 ， 经历了知识的形成过程 。
2、联系生活教数学 ， 让学生感受到生活中处处有数学 。 在教学中 ， 我把教材和现实生活有机的结合起来 ， 使学生体会到数学来源与生活 ， 生活离不开数学 。 如在教学《统计》中 ， 让学生统计自己喜欢的小动物 ， 减少了学生数学学习的枯燥感 ， 激发了学生对数学学习的浓厚兴趣 。
3、批改作业 。 针对不同的练习错误 ， 教师面批 ， 指出个性问题 ， 集体订正共性问题 。 批改作业时 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。 学生订正之后重新评价 ， 鼓励学生独立作业的习惯 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。
4、注重对后进生的辅导 。 对后进生分层次要求：在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。 注重他们的学习过程 。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取“扬弃”的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。
5、结合基础知识 ， 加强各种能力和良好学习习惯的培养 。 在重视学生掌握数学基础知识的同时 ， 也发展他们的智力 ， 培养他们的判断、推理能力和分析综合能力 。 为了提高学生的口算和计算能力 ， 我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习 ， 我还坚持每天给学生出12道加减竖式题 ， 让同学体会到熟能生巧的道理 。
6、注重多媒体的应用 ， 使学生学得愉快 ， 学得轻松 ， 学得扎实 。 根据小学生心理特点及认识规律 ， 实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用 。 如在教学《对称》时恰当的使用多媒体演示 ， 既增强了学生的学习情趣 ， 又使学生轻松的掌握了知识 。
三、存在的问题及改进措施
从每次单元测验和期末考试来看 ， 还存在着许多问题 。 如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差 ， 学生做题不够认真 ， 检查不仔细 。 这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯 。 还要加强个别生的指导工作 。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结 ， 在以后的教学工作中 ， 我会取长补短 ， 使自己的教学水平更上一层楼 。
学期教学工作总结13 日出而作 ， 日落而息"这或许是农夫的写照 。 而对于教师 ， 那便是"日出而作 ， 日落而不息" 。 进入湖镇中心幼儿园的一年以来 ， 那一个个忙碌的身影 ， 一个个精彩的活动 ， 使我更懂得了"累"字的内涵 ， 懂得了"爱"字的结构 ， 懂得了该怎样去教我的孩子们 。 我伴随着孩子们的天真笑脸 ， 我们三位老师陪伴着小二班的孩子度过了小班的最后一个学期 。 现在 ， 他们又长了一岁 。 看着他们的长大 ， 我们做老师的非常欣慰 。 我爱孩子 ， 更爱这份工作 。 孩子们在一天天成长 ， 不断进步 ， 我们因为是年轻老师 ， 家长们多少会对我们有些顾虑 ， 但我想说 ， 正因为我没有孩子我才更加喜欢孩子 ， 对孩子最初的耐心爱心更加纯真和浓厚 。 作为一名配班老师 ， 我除了做好自己本职工作外 ， 还需要配合班主任做好幼儿安全及教学工作 ， 让小朋友的一日生活可以有序并快乐的开展 。
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