三、抓好生字词的积累和课文的背诵 。
生字词是组成课文的基本要素 ， 也是语文学习的一个重要内容 ， 因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节 。 我一般会在教学新课文之前 ， 布置学生预习课文的生字 ， 能正确的读 ， 并理解其意思 ， 这是最基本的要求 ， 课堂上再让学生读几遍生字 ， 一是纠正读音 ， 二是加深记忆 ， 课后还要求学生抄写生字 ， 要求学生字迹工整的抄写生字词 ， 每个词语抄写3遍 。 此外 ， 为了更好的积累优美的字词句 ， 我充分利用早读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文 。 对于古诗文的背诵 ， 我要求一个星期背诵一首 ， 给学生充分的时间来背诵 。 这样背得慢的学生也不会觉得困难了 ， 对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵 ， 多背诵 。
四、抓好讲读课文的示范作用 。
“课文无非就是个例子 ， 教是为了不教 。 ”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述 。 利用讲读课文教给学生学习的方法 。 在自读课文中 ， 让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文 ， 以达到举一反三的目的 。 为了让学生很好的掌握所学知识点 ， 课堂上采用分小组讨论的教学方法 ， 调动学生学习的积极性 。 教学效果还是比较好的 。
五、练习的及时到位 。
学的目的是为了不学！要达到不学的境界 ， 就必须要有一个牢靠的基础！为迅速有效的提高学生的语文基础 ， 就必须要有适当的练习 。 本学期 ， 我围绕重点课文的课后练习和《南方新课堂》课内练习来强化 ， 搭配课后的每个星期一篇周记或一篇作文 ， 让学生对语文有一个初步的语感和做练习的题感 ， 让放松和强化有效结合 。 虽然很累 ， 但学生的素养还是有了明显的进步 ， 一个学期下来 ， 学生总体看起来成熟多了 。
当然 ， 教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效的方法 ， 作文课讲评也不足 ， 学生作文水平难以有大的提升 。 今后我将继续加倍地努力工作 ， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
中学七年级语文教学工作总结模板8 这学期我担任七年级（3、4班）的语文教学工作 。 一学期来 ， 我严格要求自己 ， 坚持每天提前到校 ， 精心备课 ， 认真上课 ， 细心批阅作业 ， 耐心辅导学生 。 对同事以诚相待 ， 谦虚谨慎；对学生关心爱护 ， 教书育人 。 教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高 。 总结本学期的工作 ， 我有如下体会：
叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表 。 ”我努力用自己的行为为学生作表率 。
我坚持每天提前到校查看学生情况 ， 提前布置预习任务 。 七年级的学生学习自觉性还不是很强 ， 需要老师的提醒和帮助 。 我总是上课前提前进班侯课 ， 准时下课 ， 从不拖堂 。 在学生面前我时刻注意自己的一言一行 ， 从不说脏话 ， 也从不讽刺学生 。
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律 ， 不替学生设想 ， 只从主观设想出发 ， 那么这样的教学肯定会失败 。
备课时 ， 我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西 ， 哪些内容是必须讲的 。 必须讲的内容 ， 可以按照怎样的步骤来讲 ， 怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容 ， 用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本 。
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