3、认真开展教研活动 ， 重视集体备课 。 我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动 。 每学期 ， 在中心学校的统一安排下 ， 由中心学校确定年级、科目、时间和地点 ， 要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师 ， 备好一节课 ， 由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动 。 在活动中 ， 各教师通过亲临课堂 ， 倾听做课教师的现场教学 ， 然后利用两节课的时间集中 ， 就本节课本课时 ， 各自结合教材、教参和学生的实际 ， 各抒其见 ， 畅所欲言 。 通过共同探讨 ， 交流经验 ， 让教师们对这节课进行研究确定最佳教案 ， 并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流 ， 达到了互相学习的目的 。 一学期来 ， 我校共开展集体备课四次 ， 语文、数学各两次 ， 推出校级优质教案四篇 。 同时 ， 认真开展学艺竞赛的教研活动 。 每学期 ， 学校教研室都认真结合本校实际 ， 确定竞赛年级、学科 ， 出题举行全校性的学艺竞赛 。 通过竞赛 ， 大大地提高教师的教和学生的学的质量 。 一学期来 ， 我校共开展了学艺竞赛四次 。 其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次 。
五、开展教师赛课活动 ， 激发教师教研热情
为了深入有效地开展对农村小学课堂教学的探讨 ， 选拔优秀教师参加县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动 ， 5月初 ， 我们举行了莺歌海镇中心学校小学数学青年教师赛课活动 ， 大部分学校表现出高度的教研热情 ， 校长亲自带队参加活动 ， 整个过程全中心校共有50人次参加 。 各位参赛教师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的尝试 ， 勇于挑战教材 ， 将新课改理念贯穿在教学过程中 ， 为我们展示了他们的教学才华和教学风格 ， 展示了课程改革背景下新的教学模式 ， 让听课老师耳目一新 ， 受益匪浅 ， 得到了一次学习借鉴的好机会 。 新一小学的何丽老师在比赛中脱颖而出 ， 被评为一等奖 。 在乐东县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动中 ， 何丽老师又荣获三等奖 ， 既增强了我校教师参加教研活动的信心和决心 ， 又激发了他们的教研热情 。
六、加强学科质量监控 ， 营造良好的竞争氛围
教学质量是学校的生命线 。 本学期 ， 我们经过充分酝酿 ， 精心筹划 ， 严格把关 ， 对全校各科进行严格的全面期末考核 ， 对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰 ， 提高教师们的竞争意识 ， 营造良好的教育教学氛围 ， 进一步调动全体教师的工作积极性 ， 促进学校各项工作健康、有序、协调发展 。 对于薄弱的水平较低的教师 ， 成绩较差的班级 ， 及时督促 ， 帮助他们寻找原因 ， 并进行有效调整 ， 优化组合 ， 努力提高教育教学质量 。 结果表明 ， 各个年级语数平均成绩稳中有升 ， 学生掌握基础知识比较扎实 ， 优秀生比较突出 。 同时进行认真的质量分析 ， 分析错题原因 ， 针对学生的知识薄弱点 ， 提出合理有效的建议 ， 寻找补救措施 ， 为今后全面提高教学质量奠定基础 。
七、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路 ， 我校教研室以提高课堂教学质量为目标 ， 不断地进行探索、改革、创新 。 坚持理论学习 ， 重点学习新课程标准 ， 转变教学观念 ， 贯彻新课程理念 。 利用教研活动进行学习、交流 ， 取长补短 ， 不断提高课堂教学水平 ， 积极参与《新课程背景下如何提高课堂教学有效性》课题研究 ， 深化课堂教学改革 ， 积极参与课改实验 。 这学期 ， 我校紧紧围绕课题 ， 实施研究工作 。 全体教师根据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题 。 做好随机的监测、统计等资料的积累工作 ， 集中力量突破主课题 ， 积极撰写教学论文 。
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