四、做好考前心理辅导
如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的“硬件” ， 那么考前的心理及心态调适则是考试成功的“软件” ， 而且越临近考试 ， 软件的作用越明显 。 可以说；平日复习是基础 ， 临场发挥是关键 。 在中考前两周 ， 我用班会课时间开展《六月 ， 我们坦然面对----考前心理健康教育》、《中考冲刺前应该做的十件事》等主题班会 。 指导学生正确对待中考 ， 克服一些不正常的考试心态和 ， 并辅导学生要具备良好的考试心理 。 重点是对考前心理作技巧性辅导 。 一是要有充分的应试心理准备 ， 首先要充满自信 ， 自信是成功的一半 ， 要有战胜困难的勇气 ， 还要学会考前自我放松 。 二是考场心理技巧 ， 就是：沉着冷静法、先易后难法和节奏（时间）控制法等 。 通过主题班会 ， 使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用 。 这就是我这一学期的总结 。
学期教学工作总结5 岁月之水又一次平静地流过__月 ， 我们又即将结束一个学期 ， 每当这个时候 ， 我们总会用“时间的脚步匆匆 ， 日复一日 ， 年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨 。 总结 ， 意味着学年的结束 ， 意味着回忆团队一行人走过的路 ， 意味着对新学年的憧憬 ， 最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借 。
耕耘
四年级组本学期有5位教师另加一位行政人员金主任组成 ， 本组教师对待工作兢兢业业 。 不但自己的工作认真完成 ， 学校布置的任务也总是积极地、及时地完成 。
王拾香教师：是组内年纪最大的一位 。 有多年的班级工作经验 ， 善于把工作提前完成 ， 从不落后 。 经常与各任课老师取得联系 ， 督促学生认真完成各学科的作业 。 四(3)班被她管理的井井有条 。 还时常教导我们 ， 提醒我们想得不周到的地方 。 对待自己的教学也总是扎扎实实 ， 从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师 。
柏浩教师：乐于助人 ， 无论谁有困难找他 ， 只要他能做到 ， 从不拒绝 。 在教学上认认真真 ， 积极要求上进 ， 经常请教杨老师 。 倾听别人上课吸取别人的精华 ， 或自己上课请我们听、让大家评 。 他是组内唯一的男性 ， 总是主动承担体力较重的活 。 对待学生始终以鼓励的目光及话语 ， 让孩子们感受到老师的信任与期望 。
杨新莲教师：她是语文组的教研组长 ， 具有丰富的语文教学知识 ， 是值得我们学生的好向导 。 无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法 。 对问题有独到的见解 ， 比较有主见 。 在教学上经常帮助我们 ， 对我的工作也总是积极支持 。
敖慧容教师：在组内算比较年轻的 ， 对待工作非常认真负责 。 尤其对待学生 ， 循循善诱、孜孜不倦 ， 经常利用课余时间对学生进[本文转载自[行辅导 。 注重自身素质的提高 ， 不耻下问 ， 经常向他人虚心学习 。 在教学中 ， 充分发挥教师的主导作用 ， 努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望 。
总的来说 ， 四年级组是一个团结的集体 ， 向上的集体 。 如果谁有急事上不了班 ， 而又来不及打招呼 ， 不用担心 ， 不会造成空班的现象 。 大家互帮互助 ， 有不同意见可以辨论 ， 从不伤感情 。 对待学校的工作总是积极的配合 ， 对我的工作也总是大力支持 。 我组有一个最大的特点 ， 那就是教研风气浓厚 。 大家经常在一起讨论、研究教学难题 。 如语文教师认为“语文应该走进生活” 。 注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力 ， 积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动 。 特别注重珍视学生的独特感受 ， 鼓励学生大量阅读 ， 由学生和老师随时向学生推荐优秀书目 。 注重课内外紧密结合 。 同时重视对学生的思想品德教育 ， 让每一个学生都能全面的发展 ， 成为最棒的“我” 。
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