【千人糕课文】千人糕 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 知识与能力
1.会读“糕、特”等15个生字 ， 读准多音字“的” ， 会写本课“能、具”等9个生字 ， 会写“也许、一定”等13个词语 ， 积累由“糕、粉”等生字拓展的词语 。
2.试着默读课文 ， 能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的 。
3.能联系自己的生活 ， 举例说说劳动成果的来之不易 。
过程与方法
边读课文 ， 边观察图画 ， 弄清米糕的制作需要经过哪些劳动 。
情感态度与价值观
了解劳动成果的来之不易 ， 懂得珍惜自己或他人的劳动成果 。
教学
重点 1.会读“糕、特”等15个生字 ， 读准多音字“的” ， 会写本课“能、具”等9个生字 ， 会写“也许、一定”等13个词语 ， 积累由“糕、粉”等生字拓展的词语 。
2.试着默读课文 ， 能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的 。
教学
难点 试着默读课文 ， 能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的 。
3.能联系自己的生活 ， 举例说说劳动成果的来之不易 。
教学素材 1.识字卡片 。
2.课件 。
第一课时
教学
目标 1.会读“糕、特”等15个生字 ， 读准多音字“的” ， 会写本课“能、具”等9个生字 ， 会写“也许、一定”等14个词语 ， 积累由“糕、粉”等生字拓展的词语 。
2.能正确、流利地朗读课文 ， 理解课文大意 。
教具
准备 生字卡片、多媒体课件 。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激趣导入, 理解课题 。
师：同学们 ， 你们过生日的时候吃过什么？
生答：生日蛋糕 。 （课件出示2）
师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情 。
生：我属鸡 ， 生日蛋糕上面做了只小鸡 。
生：我过生日的时候 ， 生日蛋糕有三层 。 除了蛋糕 ， 还有奶油 ， 还有巧克力、鸡蛋、水果 ， 上面插着蜡烛 。
师：记得真详细 ， 很好 。 今天 ， 老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一遍 。 （生朗读）
师：看了这题目 ， 你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？
生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？
生：千人糕是不是要很多人来做？
……
师：同学们发言很积极 ， 能够把自己想到的在课堂上举手说出来 ， 真棒！
想了解“千人糕”到底是怎么回事 ， 请同学们和老师一起学习这篇课文 ， 你想知道的东西都在课文中 。
由学生平常熟悉的生日蛋糕导入到本文的千人糕 ， 虽然名称不一样 ， 但内涵却是一致的 ， 这样 ， 切入了本文的课题 ， 单刀直入 ， 把学生的注意力迅速地集中到课文的学习中 。
文章插图
千人糕不是重阳糕 。 千人糕只是普通的年糕 。 它们是两种不同的食品 。
1、《千人糕》是人教版语文二年级下册教科书（2018年春季修订版）新入选的课文 ， 本文通过爸爸给孩子讲述“千人糕” ， 让孩子明白了“一块平平常常的糕 ， 经过很多很多人的劳动 ， 才能摆在我们面前”的道理 ， 通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题 。
2、重阳糕亦称“花糕”、“菊糕”、“发糕”等 。 为重阳节的传统食品 。 以米粉、豆粉等为原料 ， 发酵 ， 更点缀以枣、栗、杏仁等果馕、加糖蒸制而成 。
