【我的长生果课文】我的“长生果这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文， 主要是回忆少年时代的读书生活， 阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响， 全篇情感真挚， 层次分明 。 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活， 他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画， 到文艺书籍和中外名著， 阅读的范围与深度在不断增加 。
在醉心的阅读中， 由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯， 不仅扩展了想象力， 锻炼了记忆力， 增强了理解力， 更重要的是提高了写作能力 。
作者在读写的实践中， 逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文， 首先构思要别出心裁， 落笔也要有些“鲜味”才好；作文， 要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿， 但是真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血的创造 。 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历 。
近义词：愉悦—喜悦 遭遇—遭受 悲惨—凄惨 领悟—领会 委屈—冤枉 报偿—报答 灿烂—绚烂
反义词：愉悦—不快 悲惨—幸福 寂寞—热闹 模仿—独创 赞誉—批评
1、愉悦是一个汉语词汇， 读音为yú yuè， 指欢乐， 喜悦， 身心放松 。 出自汉·荀悦《汉纪·宣帝纪四》：“千载一会， 愉悦无斁 。
2、遭遇， 指碰上， 遇到的 。 见于《汉书·礼乐志》：“幸得遭遇其时 。 ”
3、领悟， 就是体会,解悟 。 在艺术中， 领悟是指接受者在鉴赏艺术作品时， 对与世界奥秘的洞悉， 人生真谛的彻悟， 以及精神境界的升华 。
4、委屈是一个汉语词汇， 拼音是wěi qu（轻声） 。 意思是受到不公平的待遇， 心里难过 。 释义是（1）形容词， 受到不应该有的指责或待遇， 心里难过 。 （2）动词， 使人受到委屈 。 出处是《后汉书·郑孔荀传论 》 。
5、报偿， 汉语词汇 。 拼音： bào cháng释义：报答和补偿 。 原指报复仇怨 。 后专指以财物酬答人 。 出处：《史记·匈奴列传》
第一部分， 第1、2自然段：点题， 引出对少年读书生活的回忆 。 借助一连串的比喻， 渲染由回忆带来的愉悦之感 。
第二部分， 第3～17自然段：记述少年时代的读书作文的情况 。
第三部分， 第18、19自然段：由回忆往昔转到抒发今天的感慨 。 添上这两段， 不仅使文章首尾呼应， 更重要的是把作者与读书， 作文、读书与体验生活紧密地联系在一起， 给人以更多的启迪 。 课文的第二部分很长， 是全篇的主体内容 。
文章插图
这一部分的层次大致如下 。
第一层， 第3自然段：交代有关的背景情况， 讲自己因读书而欢悦的心情 。
第二层， 第4～12自然段：记述看小画片和上小学时读书作文的情况 。 这一层又可以分为四个小层 。 第一小层， 第4、5自然段：看小画片；第二小层， 第6自然段：读真正的连环画；第三小层， 第7自然段：读文化站的图书；第四小层， 第8～12自然段：因读书而提高作文水平， 获得荣光， 悟出一点写作的道理 。
第三层， 第13～17自然段：记述上初中读书、作文和创作的情况 。 这一层又可以分为两个小层 。 第一小层， 第13～15自然段：读大部头小说， 作文受到好评， 又悟出一点写作的道理；第二小层， 第16～17自然段：学着“创造”， 写出小小说并发表， 这是因大量读书而得到的果实 。
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文， 主要是回忆少年时代的读书生活， 阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响， 全篇情感真挚， 层次分明 。 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活， 他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画， 到文艺书籍和中外名著， 阅读的范围与深度在不断增加 。
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