（四）重视了多层次、多级别的校本培训活动 。 鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习 。 在多次的培训中 ， 我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高 。
二、积极开展各种教研活动 ， 提高教师教学能力和教学水平
（一）认真积极地开展校内听课活动 ， 促进教师集体教学水平的提高 ， 一直是我校搞好教研工作的传统 。 本学期 ， 这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结 。 鼓励教师之间相互学习 ， 一起讨论 ， 共同参与 ， 发挥着传、帮、带的作用 。 每次活动 ， 我们都认真抓好以下环节：组织听课 ， 评课、诊断、总结 。 其中xx老师低年级教学课 ， 教研组内同事相互听课、研讨中 ， 大家集思广益 ， 发言积极 ， 共同探讨了一些日常教学中存在的问题 ， 提出了卓有成效的见解 ， 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯 ， 也提高了教师的课堂教学水平 。 交流中 ， 教师的教育科研能力也得到开发 ， 从多方面对一堂好课有了更全面的认识 。
（二）结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动 ， 促进教师间的相互交流和合作 ， 达到教学相长的目的 。 在这些活动的开展中 ， 教师互帮互学 ， 共同进步 。 这样的教研研氛围 ， 不仅加深了教师间的相互了解 ， 更促进了教师教学技术上的提高 ， 达到了取长补短、共同发展的目的 。 本学期我校出了“西横校报”三期 ， 每月布置“语文大世界” 。
三、教学常规检查常抓不懈 ， 落实到位
为了使教学工作规范化 ， 制度化 ， 科学化 ， 条理化 ， 每个月的常规检查 ， 都很抓落实 ， 不走过场形式 ， 认真细致 ， 发现问题及时整改 。 通过督促、检查教师们形成了工作习惯 ， 每到月底总能及时完成各项任务 。 本学期我们进行了一年级拼音检测 ， 二年级写字检测 ， 四年级阅读检测 ， 五、六年级作文检测 。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路 ， 我们语文组在学校、教导处的带领下 ， 以提高课堂教学质量为目标 ， 不断地进行探索、改革、创新 。 利用教研活动进行学习、交流 ， 取长补短 ， 以不断提高课堂教学能力和教研水平 ， 积极参与课题研究 ， 深化课堂教学改革 ， 积极参与课改实验 。 这学期 ， 我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作 。 全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题 。 做到人人都有明确的目标 ， 个个都有自己的实验操作 。 以此来加大教科研的力度 ， 做好随机的.监测、统计等资料的积累工作 ， 集中力量突破主课题 。 在研究过程中老师向科研要质量 ， 积极撰写教科论文 。
五、教研组工作存在的不足
（一）有些教研活动开展的不够扎实 ， 走过场 ， 在许多具体工作环节上缺乏创意 ， 活动效率不高 ， 没有发挥出教研活动应有的作用 。
（二）个别教师对教研组活动重视不够 ， 认识不够端正 ， 参加集体活动的热情、积极性不高 。 因此 ， 教学能力提高不快 ， 影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结 。 一部分教师对教研活动的
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