3、积极参加各种课堂教学活动 。 我们组织教师进行了语文案例的评析比赛 ， 二位老师上了学校级骨干教师的考核课 ， 二位老师认真备课 ， 参加了“五优”评比之一的课堂教学活动 ， 五位老师参加了市教研室组织案例评析比赛取得了较好的成绩 。
4、组织各种语文实践活动 。 这学年 ， 组织学生开展了写字比赛 ， 现场作文赛 ， “童眼看农村”等 ， 使学生明白：生活中处处皆语文 ， 生活也是语文学习的课堂 ， 即“课堂小天地 ， 天地大课堂”
四、创新改革出成果 。
1、我们一些语文老师利用假期编写了八年级的语文拓展阅读材料《和语文交朋友》 ， 这本书对学生的学习有一定的帮助 ， 使学生对课本上的知识了解得更丰富、更全面 。
2、加强了集体备课 ， 促进了教师间的合作交流 。 在下半学期 ， 我们对语文备课进行了改革 ， 每人负责两个单元的备课 ， 且大部分备课在假期中都已完成 ， 因此 ， 在教学中 ， 我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上 ， 有效到提高了教师的课堂教学水平 。
3、学生语文学习成长记录 。 从实施的情况来看 ， 学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学 ， 从而更好地促进学生的发展 ， 进一步提高学生的语文素养 。
五、教科工作 。
本学年 ， 我们语文组以《创新性课堂教学的研究》为教研组的主课题 ， 各备课组都确定了相应的子课题 。 课题的研究贯穿于平常的教育教学中 ， 大家能围绕课题搜集资料 ， 结合教学工作展开研究 ， 做到定期交流 ， 阶段小结 。 许多老师有强烈的教科意识 ， 能认真写好教后感、周记 ， 积极投稿 ， 积极参加各种论文、案例的评比活动 。 本学年 ， 发表省级论文二十多篇 ， 十多位教师的文章在全国级、省级、苏州市级等获得一、二、三等奖 。
六、努力方向 。
1．语文老师在学科方面的文章还要增加数量 ， 提高质量 ， 争取取得更好的成绩 ， 有更多的文章发表 。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究 ， 形成一支学习型、科研型的教师科研队伍 。
我们相信 ， 在总结本学年工作的基础上 ， 在各位教师的共同努力下 ， 下学年各方面的工作会做得更好 ， 对此 ， 我们充满信心 。
语文教研活动总结14 本学期 ， 一年级语文教研组在学校教导处的领导下 ， 特别是在蔡助理的直接指导下 ， 我们教研组8位语文教师立足岗位 ， 以新课程改革的深入开展为契机 ， 以新课程的理念为指针 ， 以务实求真的语文教学研究为途径 ， 齐心协力 ， 精诚合作 ， 关注课堂教学的实效性 ， 抓教学 ， 促教研 ， 求创新 ， 有条不紊地开展好本组教研活动 ， 顺利地完成了各项教育教学任务 。 现将本学期本组教研工作总结如下 。
一、形成“团结、协作、互助 ， 学习、研讨、交流”的组风
我们一年级语文教师来自不同的五所学校 。 为了让大家能尽快交融 ， 顺利地开展组内教育教学工作 ， 我经常利用课余时间引起共同话题 ， 让我们的心与心彼此打开 ， 没过多久 ， 大家都能相处得像一家人一样 ， 你我相互关心 ， 已经能自然友好地交流了 。 长此以往 ， 我们习惯了“团结、协作、互助” 。 在此基础上 ， 我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法 ， 并对此进行深入地学习；我们交流更多的是对教学的点滴体会 ， 对研究专题的研讨实施……久而久之 ， 教研组内充满了“学习、研讨、交流”的氛围 。
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