所有这些成绩的取得 ， 都体现了综合实践活动课程在培养学生能力、发展素质方面具有得天独厚的优势 。 我们今后将进一步总结经验 ， 找出不足 ， 加强活动课程师资的培训工作 ， 进一步加强督导 ， 因地制宜、因校制宜 ， 进一步拓宽综合实践活动的空间 ， 争取取得更大成绩 。
综合实践活动总结2 三月份 ， 我有幸参加了综合实践活动课的学习 ， 透过学习 ， 我懂得了很多 ， 明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的潜力 。 它能够使我们在实践活动中了解社会 ， 让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识 ， 让我们增长了见识 ， 也打开了视野 ， 使我受益匪浅 。
首先 ， 此次综合实践课中教师创设必须的问题情境 ， 让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛 。 在实践活动中 ， 教师摆脱了传统的教学模式的束缚 ， 让学生大胆尝试 ， 鼓励学生克服困难 ， 不断探究 。 增强学生的策略意识、提高学生解决问题的潜力 ， 成为活动的落脚点 。 教师带给很多机会 ， 让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动 ， 将学到的知识运用到实践中去 ， 把知识变成活的 。 在活动中 ， 不仅仅关注学生解决问题的方法和策略 ， 而且关注学生的情感态度 ， 教师鼓励学生学会总结学习方法 ， 学会认定和寻找最佳策略 。
其次 ， 让我学会了如何指导学生确定主题 。 能够把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点 ， 也能够发掘学校周围社区教育资源 ， 设计主题 。 使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态 ， 为学生创造表现自我的机会 。 让学生在玩中学 ， 学得简单 ， 学得愉快 ， 学生的主体作用得到充分的表现 ， 激发学生的学习兴趣 ， 让他们感受到原先学习是这么快乐的事 ， 学生在每一节课堂上 ， 享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活 。
再次 ， 此次综合实践活动课 ， 让我体会到了小组合作的重要性透过教师与学生的互动 ， 互相学习 ， 互相帮忙 ， 共同探讨出知识 ， 并且在实践中深化巩固了知识 ， 这是我们平时课堂里所没有做到的 ， 也是值得我们学习的 。
综合实践活动总结3 课程改革已经进行了两年半 ， 我校做为综合实践活动课程改革的样本校 ， 为此 ， 我们采取的策略是：边学习、边研究、边实践 。 前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果 ， 得到了家长和学生的认可 。 我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式 。 为了把综合实践活动研究深入地开展下去 ， 本学期我们做了如下工作 。
一、实践方面
首先 ， 成立了综合实践活动课程研究与实施小组 ， 制定了学习和研究 ， 并按开展了多次学习与研讨活动 ， 进一步强化了课程理念 ， 明确了课程实施方向、组织形式 ， 尤其是学生的学习活动形式 。 我校的综合实践活动基于学习者的.直接体验 ， 密切联系儿童、生活、社会 ， 在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态 。 其基本理念包蕴着三种教育思想的融合 ， 即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合 。 结合课本资料及学校政教处、少先队大队部的工作 ， 对本学期的综合实践活动资料重新作了调整 。 本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题进行研究 。
其次 ， 经过前一阶段的实践研究 ， 老师们对主题的开发 ， 研究的方式方法有了更多的认识 ， 学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面 。 本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头 ， 带动其他年级的综合实践活动课题研究 ， 研究走到评价阶段 ， 目前正在讨论 ， 拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册 ， 以便能更好的指导检查学生的实践活动 。
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