2、构建学校教育与家庭教育相结合的教育 。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助 。 因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合 。 本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展 。 忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束 。 虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不懈的结果 。
二、安全教育 ， 常抓不懈 。
安全是保证教学工作稳步进行的前提 。 为保证学生的安全 ， 我时时注意对学生进行安全教育 ， 除利用班会课、队日课进行讲解、学习外 ， 还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查 ， 提前排除安全隐患 。 对学生的行为给予一定的约束 ， 针对上下楼梯易出现事故这一情况 ， 我每天派学生值勤 ， 监督、提醒违纪学生 ， 禁止追逐打闹 ， 教育学生上、放学路上注意交通安全 。 针对我班的好动的学生 ， 时刻注意他们的言行 ， 把不安定因素消除在萌芽状态中 。 定期组织学生学习《小学生日常行为规范》班级安全公约及学校规章制度 。 充分发挥班干部的监控作用 ， 及时监督班内违规行为 ， 他们解决不了的向我汇报 。 由于学校改建 ， 我教育学生时时注意安全 ， 走安全通道 ， 发现违规的行为及时进行教育、批评 。 同时结合节假日 ， 班会课进行上、下学安全教育 ， 进行防火、防电、防冻、防盗、防煤烟中毒等教育 ， 保证了学生的人身安全 ， 班内无不安全事故发生 。 配合后勤老师做好蛋奶工程 ， 检查好食品的安全 ， 关注学生的身体及食后情况 ， 及时做好记录 ， 做好签字 。 晚自习后及时查宿 ， 关心学生的生活起居 ， 对学生的不良行为及时教育 。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径 。 三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈 。
1.做学困生的知心朋友 。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生 。 从不因学生学习成绩差而歧视学生 。 既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解 。 使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友 。
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