二、加强班级管理 ， 深入全面地了解学生 。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 ， 同时 ， 面临着毕业、升学等实际问题 ， 随着课时和知识复杂程度的加重 ， 容易产生两极分化 ， 有的学生甚至会感到迷惘 ， 对前途失去信心 。 因此 ， 在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要 。 在这个学期里 ， 我的班级管理工作从三方面实施：
一方面 ， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ， 通过各种方式 ， 既注意指导学生进行自我教育 ， 让学生在自我意识的基础上产生进取心 ， 逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理 ， 培养他们多方面的能力 ， 放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动 ， 在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力 ， 让学生学会规划、料理、调控自己 。 在这点上 ， 特别要提一提的是班干部的选用 ， 这是让学生自治的重要途径 。
班主任的管理代表的是学校的管理 ， 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性 ， 也难免有不被理解和接受的时候 ， 通过班干部的协调 ， 往往能够取得意想不到的效果 。 班干部起的是协助班主任管理班级的作用 ， 他们接受班主任的指导 ， 又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务 ， 同时又是一个团结合作的整体一方面 ， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ， 通过各种方式 ， 既注意指导学生进行自我教育 ， 让学生在自我意识的基础上产生进取心 ， 逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理 ， 培养他们多方面的能力 ， 放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动 。
通过班干部管理班级 ， 让学生自治自理 ， 却不等于班主任可以完全不理 ， 这关涉到班主任的引导、指导和调控问题 。 当学生对事情的理解是非不分明 ， 对班级事务的处理欠妥当 ， 不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候 ， 班主任就应该及时的给予引导和指导 。 实际上 ， 班级的重大决策都应该由班主任来决定 。 要知道 ， 班干部的阅历和能力在目前还是有限的 ， 有些责任也是作为学生的他们所承担不了的 。 只有班主任做好宏观的调控 ， 做好班级的带头人、领路人 ， 把好方向关 ， 才有带领学生不断前进不断发展 ， 促进他们全面发展 ， 健康成长 。
三、成绩和不足
我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下 ， 也取得了很多的成绩 。 先后参加了三亚市小学生运动会球类比赛 ， 其中我们班的林珊杉同学荣获羽毛球第一名 ， 韩源同学获得乒乓球第六名 。 数学方面也取得了一些成绩 ， 比如我们班黄薇同学参加琼海的”海桂杯“升学考试中期得优异的成绩 ， 以及在本校的”模拟”考中本班几位同学名列前茅等 。 虽然 ， 这只是微小的成绩 ， 但对学生来说极为不易 。 同时 ， 在工作中我同样出现了很多的缺点和不足 ， 主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误 。 另一方面 ， 我发现我的班主任管理方法会让学生的个性过于张扬 。 多向老教师请教管理方面的经验 ， 相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足 ， 发挥自己的优势 。
小学六年级下学期班主任工作总结9 本学期初我担任六（5）班的班主任工作 ， 班里原有学生42名 ， 期中转走一名学生 ， 现有41名 。 男生25名 ， 女生16名 。 临近期末 ， 现从以下几方面做这学期来的班主任工作总结：
一、深入了解学生 ， 搞活课堂教学 。
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