孩子， 做不到这点吗？我有点怀疑 。 但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任， 故对老师要求检查并签名的任务置之不理， 所以对孩子的学习一点不了解， 到了考完单元试成绩不理想时， 这才想起来打个电话问问老师， 孩子平时在学校在课堂的表现 。 这个电话要是提前几天打效果不会是这样了 。 其实老师让你签字并不是第二天闭着眼睛打对勾， 是给咱们家长一个了解孩子学习情况的时间 。 成绩不理想这是谁的过错呢？
2、密切关注孩子单元考试情况， 每次考完之后， 少责骂， 多鼓励 。 试卷都要求家长签字的 。 这个签字也是要注意孩子错题的原因， 帮他分析出来 。 如果责骂得多， 鼓励的少， 会让孩子养成厌倦学习， 或者是撒谎的坏习惯 。
3、我有时候太忙， 没有很多时间和家长反馈孩子情况， 希望家长和老师多沟通， 我的所有信息都在大屏幕上， 关心孩子成长的家长可以留意一下， 记下来更好， 我们可以通过这些途径把我们的孩子培养好， 让他们健康快乐的学习成长 。
“严在当严处爱在细微处”“理解万岁”
以上是我的发自肺腑的话语， 只要您觉得孩子比原来有所进步， 这就是我工作的动力， 如果还有我没有做好的方面， 也请您别客气， 直言不讳的给我指出来， 所做的一切我们都是为了孩子 。
不当之处， 请您们批评指正 。
祝各位家长：工作顺利心情愉快
祝孩子们：学习进步健康快乐
小学生家长会演讲稿 篇2大家好：
很荣幸能有这个机会跟大家交流 。 我想谈一谈我教育孩子的目标和思路 。 对于孩子， 我有两个具体要求， 也是我的两个期望 。
第一个是“把学习当成享受”， 这是从学习的角度讲 。 把学习当成享受， 这是学习的最高境界 。 我反复给女儿灌输的观念是终生学习， 学习是一生的事情 。 一个不善于学习和思考的人无法做成任何事情 。 我相信这种观念可以促使她养成不断学习的习惯， 始终保持旺盛的求知欲和探索欲 。 在这种理念引导下， 我从女儿很小的时候就着手培养她阅读的兴趣和习惯， 我想让她达到这样一种状态：一天不读书就会不舒服 。 事实上她已经做到， 她的阅读量已远远超过语文课标规定的小学生课外阅读量 。 这是我很欣慰的 。 一个学生学习要出色， 他内心中要有对于学习的强烈渴望 。 这种渴望来自于浓厚的学习兴趣 。 一个爱学习的人， 必然有很强的自律能力， 必然有顽强的意志力， 必然会不断反思和总结， 这样也就必然具有了很强的学习能力， 学习成绩也必然会好 。 所以我做的， 不是去斤斤计较她成绩的一分二分， 而是经常通过谈话激起她对学习的热情和渴望 。
第二个是“心理健康不偏执”， 这是从做人的角度讲 。 生活中偏执的人很多， 爱钻牛角尖、嫉妒心强、报复心强、过分注重自我都是偏执 。 偏执的人不会换位思考， 不体谅不包容， 不太容易接受别人的意见， 不善于从多个角度思考和解决问题， 做事容易走极端 。 生活中有很多不完美的事情， 得让孩子了解这个真实的世界， 知道生活中有 真诚也有欺骗， 有美好也有罪恶， 在成长的过程中， 孩子要试着学习接受、理解和包容， 这样她以后才能生活得更快乐一些 。 我希望女儿能够学会客观地评价自己和别人， 学会欣赏别人的优点， 能够学会以实事求是的态度， 乐观地积极地面对问题， 学会冷静思考， 多体谅和宽容， 建立良好的人际关系 。
要完成对孩子的引导， 不管是学习还是其他， 首先是家长要做好身教， 身教重于言教 。 其次是要和孩子建立良好的沟通 。 沟通不是让孩子去听家长的唠叨 。 话不在多， 关键是有力， 要深入到她的内心 。 我坚持“我们是朋友”的观念， 以平等的、互相尊重的态度和孩子对话 。 对一件事情， 我谈我的看法， 她谈她的看法， 不强迫孩子接受我的观点， 如果有必要， 我会努力说服她 。 另外， 我鼓励孩子提出不同的见解， 我希望她成为一个有主见有思想的人， 所以我鼓励她否定我， 对我说“不” 。 经过十年磨合， 我很欣慰我们之间已经建立了很舒服的沟通模式， 使我们能互相激励共同进步 。
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