家庭作业
其实家庭作业是咱们家校互动的一个手段， 一个桥梁 。 通过家庭作业你们不仅可以了解孩子的学校情况而且从作业上我也可以了解到孩子在家的具体表现 。 现在就一些具体的事情说一下：
1.孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯， 这非常重要， 做作业前， 要准备好学习用品（如削好铅笔， 准备好橡皮， 课本等）， 作业过程中不要轻易离开书桌 。 当然完成作业也要整理好自己的学习用品， 做好第二天上课的准备 。 有个别的孩子每天来了学校， 一说要写字了， 就削铅笔， 甚至在第一节课的时候都有 。
2. .听写本 。 这里再说一下听写本的要求：每次听写除了要听写田字格里的汉字外， 还得让孩子口头书空笔顺， 认读绿线里的字 。 听写就是要发现孩子的错误， 有的家长听写九个生字， 错了六个， 我想试问这样你的孩子可以进步吗？
3.练习册 。 要督促孩子每次作业都要非常认真仔细， 作业要限时， 可以用小闹钟提醒 。 经过了一段时间的学习孩子们基本上可以读懂题意了， 所以家长可以让孩子自己先做， 规定时间后家长检查 。 家长一旦发现孩子作业有问题， 不要直接给孩子指出错误， 更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来， 自己去纠正 。 孩子对自己发现而改正的错误， 留下的记忆会更深刻， 要想发现错误， 必须要认真细致地检查， 因此， 同样也培养了孩子认真的学习习惯 。
4.家长检查和辅导
有些学生交上来的作业， 上面很明显的错误， 比如一个生字的书写， 出现错误， 我翻开本子就一眼看到， 而上面还赫然签着家长的姓名 。 我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时， 您是不是一手拿着电视机的遥控器， 一手接过本子， 草书您的名字？孩子的心里会怎么想？我希望不管你有多忙， 都要检查一下孩子的作业， 不要等还在长大了再去抱怨， 后悔 。 总之一句话， 希望你现在能把把培养孩子放在第一位 。
课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好 。 这是为什么呢？因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇， 学生们没有背过、看过， 你让他们考的出来吗？再说作文， 二年级就要开始作文起步了， 学生没有最基本的积累， 大白话写出来的作文， 能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累 。 这也是咱们学校一直在提倡的多读书、读好书， 努力打造书香校园的办学目标 。 所以从上学期我就布置的作业很少， 就是让孩子多读书， 但是有的孩子从来就没有做过， 在这里要表扬几位家长：刘熙媛、田昊阳、杨子畅， 还有一些家长从这个学期开始做的， 例如李林浩每天学习一个成语， 还有几个同学每天抄或者自己写一句话 。 这就是一个积累的过程 。
新的课程标准规定， 小学生语文背诵优秀诗文为150篇， 六年制小学生的课外阅读总量为150万字 。 怎样来帮助学生完成这个阅读量？老师家长都要负起这个责任 。
其实， 培养小学生的阅读习惯， 做好的办法就是营造一个良好的阅读环境 。 所以， 我们首先要自己读， 孩子才会读 。 上个学期让家长每天坚持给孩子讲一个故事， 相信有些家长已经体会到了这样的好处 。
有些家长抱怨孩子不读书， 你可以试一试让孩子自己在书店选一些喜欢的书， 当然要确保你可以陪孩子读书的前提下 。
四、家校的沟通问题
教师是人， 而非神 。 我们面对着40多个孩子， 在目前的教育体制下， 也承受着相当大的压力， 在工作中也难免会有些不足之处 。 所以， 希望各位家长要多理解、多支持、积极配合， 向教师反映孩子在家的学习情况， 协调好家庭学校的关系 。 同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议， 或如实反映一些情况 。 可以打电话， 也可以写在咱们每周交的本子上 。 一位让学生喜欢， 让学生信服的教师， 才能让学生喜欢他所教的学科， 所谓“亲其师， 信其道” 。 孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师， 家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大， 如果家长对我的工作有不理解的地方， 我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流， 不要让成人
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