二、主要工作及措施：
1、以新《规程》精神为指导 ， 寻找更适宜本园的教研的方式与方法 。
（1）在教研内容上 ， 注重实际性 ， 实用性 。
园长要多到教育教学工作中 ， 同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动 ， 针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑 ， 确立教研专题 ， 并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题 ， 共同查找相关的经验文章或理论 ， 通过集体学习、研讨 ， 实践 ， 以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性 ， 实用性 。 真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难 ， 使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用 。
（2）在教研方式上 ， 注重开放式、互动式 。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程 ， 采取全体教师参与和轮流主讲的方式 。 每个月进行一次 ， 每次有一个主题 ， 展开讨论 ， 提高教师将新理论与经验相结合的能力 ， 锻炼教师们的口才与胆量 。 抓住“走出去”的机会 ， 利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会 ， 扩大教师的视野 ， 学习别人的长处 ， “多问 ， 多学 ， 多实践”逐步提高教师的教育教学水平 。
（3）在指导策略上 ， 注重自主性 ， 互助性 。
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作 ， 在原有水平得到提高 ， 我园将采取自主结对子的方式 ， 各班两位老师或平行班的老师进行自主结对 ， 在实践工作中相互帮助 ， 相互指导 ， 每月相互听课评课一次以上 ， 教师认真组织 ， 组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作 ， 大家相互交流 ， 相互研究 ， 使全园教师都能积极参加教学研究 ， 使新教师尽快成长 ， 老教师也能跟上新课程的步伐 。
2、以加强常规工作为重点 ， 不断提高本园保教工作水平
（1） 规范保教工作常规 ， 加强对常规工作的指导与检查 。
本学期 ， 我园将规范保教工作常规作为工作重点 ， 将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控 ， 增强保教工作的有序性 。
（2）开展各项有趣的活动 ， 尝试构建适合本园的园本课程 。
丰富课堂 ， 让活动生动有趣 ， 符合孩子的年龄 ， 适合每个阶段的孩子 ， 让孩子真正学有所得 ， 在快乐中成长 。
（3）坚持理论引领 。
在园本课程的建设过程中 ， 我们必须以《规程》和《纲要》为指导 ， 加强幼儿园课程及相关的理论的学习 ， 树立正确的儿童观、教育观和发展观 ， 尝试建立适合本园的园本课程 。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象 ， 开展教学活动研究 。
尝试开展全园性的主题活动 ， 以《纲要》为依据 ， 共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式 ， 并及时进行整理记录 。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性 。
为了更好的发挥环境的教育作用 ， 探索主题墙饰的开发和利用 ， 促进环境与教育内容的有效结合 ， 我们将开展各班环境布置设想和研讨活动 ， 由各班教师介绍本班环境创设的设想 ， 全体教师集体讨论 ， 相互学习 ， 使教师们做到取长补短 ， 让环境真正能为幼儿服务 ， 从而真正发挥环境育人的功能 。
3、开展班级交流活动
开学初 ， 我们将组织教师认真制定各类计划 ， 并组织教师进行交流活动 ， 比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等 ， 帮助教师开拓思路 ， 多创新、多思考 ， 进而提升全园的保教工作水平 。
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