这一学期 ， 我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课的 。 平时和学生拉近距离 ， 课堂上依旧是师生 ， 便课下就“随便”多了 。 和学生一起聊天 ， 一起拉家常上 ， 这让学生感到老师与他们是平等的 ， 老师是平易近人的 。 但也要有个“度” ， 这个度就是别和学生走得太近 ， 要保持一定的距离 。 这样下来 ， 课堂的纪律好多了 ， 课也容易上了 。 这一方法的使用 ， 收到了一定的效果 ， 但不是很显著 ， 还有一部分同学上课依然无兴趣 。
四、写日记 ， 心灵的沟通
我每周都要求学生写日记 ， 因为我觉得这是最好的沟通方式 ， 学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里 ， 同学也可以提高学生的书写能力 。 老师再恰当的写一些鼓励性的评语 ， 这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助 。 这样老师和学生进行心灵上的沟通 ， 帮助学生走有生活和学习的误区 ， 指导他们如何正确的对待生活 ， 对待学习 。
本学期的教学也有一些不足之处 ， 我会在教学中积累经验 ， 弥补自己的不足之处 。
中学七年级语文教学工作总结模板3 本学期我担任七年级的语文教学工作 。 七年级是初中阶段的起始年级 ， 如果起始年级没有带好 ， 就会留下不少后遗症 ， 贻害学校的就不只是一年 ， 而是几年 ， 给学校的教学工作带来很大的麻烦 。 因此 ， 我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础 ， 而良好的开端是创建优秀班级、优秀学校的关键 。
在这学期的课堂教学中 ， 我能够渗透新课标理念 ， 不断思考 ， 逐步形成自己的见解 。 钻研探究式教学 ， 并作了一定量的理论学习笔记 ， 学习中 ， 获益非浅 。 能够按照计划完成教学工作 ， 备课及时 ， 作业量适中 ， 批改指导及时具体 。 积极参入语文的上、听、评课 ， 从其他教师身上取长补短 ， 及时进行教学反思 。
课堂教学中 ， 能够尊重学生 ， 营造民主平等的课堂氛围 。 本学期教材 ， 除文言文外 ， 大部分课文由学生根据自学的模式自学 ， 教师点拨指导 ， 通过尝试 ， 学生的自学能力有了一定的提高 ， 重要的是他们获得了学习实践的方法 ， 进一步培养了学习的兴趣 。 课堂教学的同时 ， 我也在不断的思考 ， 现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结 。
在新课程理念的引领下 ， 我一直围绕着如何提高语文课堂效率 ， 作着深入的思考和积极的实践 ， 也通过自身的经历深深的感知到 ， 作为一名语文教师 ， 课堂语言的精练到位 ， 课堂提问有效性的提高 ， 对提高语文课堂效率 ， 进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用 。
众所周知 ， 学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的 ， 而语文课堂教学中提问的设计 ， 可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作 。 学生是课堂教学的主体 ， 只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的 ， “学而不思则罔” ， 学生如果不动脑 ， 怎能期望有收获呢?然而 ， 对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说 ， 想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣 ， 从而获得知识上的教益 ， 得到美的享受 ， 那是不切实际的 。
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