二、在实践中反思 。
本学期课堂教学活动开展得如火如荼 。 共有8位老师上课分别上了《分数的意义》、《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的初步认识》、《11——20的数的认识》， 每个教师先都进行试教， 老师们也都一起参与课题研究， 处理教学中的重点、难点， 以及突破点等等问题 。 再试着教学， 教师们评课正中要害， 评课中不时有新的想法， 新的思考 。
这样磨一节课， 锻炼了所有参与教师的教学思考能力， 从中可以清晰地看到老师们的成长 。 除了上课讨论反思这种形式， 我们还安排了两位老师做备课解读 。 其目的是加深对教材的理解和把握 。 这样不仅会教教材， 还会用教材 。 我们踏踏实实地去做， 收获的也是实实在在的效果 。 这次的塘下学区的教研大组活动中， 陈海华老师上的《分数的意义》《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步认识》受到了大家的好评 。 我们欣喜的之余， 也感受到实践的力量 。
三、在摸索中前进 。
我们知道教学是一门艺术， 对于这门艺术的研究 。 我们仅仅还是翻开了崭新的一页 。 虽然有实践的积累， 可都是一些经验上的积累， 只有将实践经验上升为理论那么这样的经验如同生命之水， 既实在又深沉 。 所以我们缺少是这种实践与理论的结合 。 我想理论的研修还是重中之重， 学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的及时吸收到我们最希望得到的知识？都是我们今后要研究的课题， 我们慢慢的摸索， 在摸索中吸取养分， 每前进一步不管成功还是失败都是经验的积累 。 将这些经验积累着、收获着、成就着……
四、在探索中追求 。
我们的教学有一个方向， 那就是追求 。 像学生在课堂中探索数学知识那样， 我们在课外游离于数学教学中， 探索自己喜欢的教学方式， 寻找学生喜欢的教学行为 。 努力培养学生的数学素养， 加强学生的数学锻炼 。 特别到最后的复习迎考阶段， 每位老师抓住一切时机， 为学生整理复习， 让其查漏补缺 。 特别关注学习有困难的学生， 切实提高他们的学习数学的兴趣和信心 。 积极寻找一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式， 这样的探索、历练、追求、发展 。 当追求一种完整， 探索一种方法时， 进步了一种理念 。
时光飞逝， 岁月如梭， 一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过 。 虽然这个学期时间仓促， 可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕 。 回顾走过， 路过， 看过……留下一串串的足迹， 那样的深刻， 那样的生动， 那样的精彩 。
第二学期数学教研组工作总结4 我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下， 全组教师坚持教育、教学理论的学习， 积极参加各开展教研活动， 完善和改进教学方法和手段， 做了不少实效性工作 。
一．坚持理论学习， 认真撰写论文 。
教师如果不学习， 教研活动就会成为“无本之木， 无源之水” 。 为加强修养， 提高素质， 我们认真学习了各种教学理论， 学习新课标精神， 学习学科刊物， 了解教研改信息 。 善学才能善研， 善研才能善教， 已成为全组教师的共识 。 不光如此， 我们还注意用教学理论指导教学实践， 认真撰写论文 。 尤其是年青老师， 更是笔耕不辍 。 这学期， 徐惠兰和孙稼丽两位老师撰写的论文被选送绍兴市比赛， 孙老师的文章发表在《新课程》上 。
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