二、开展丰富的书香活动
1、在班级氛围中 ， 开辟专栏用来展示学生特色、专长而外 ， 通过平时开展的活动来引导学生 。 如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比 。 这项活动由班委会统一组织 。 通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定 。 通过我一个学期的实践 ， 这项工作可以说是我们班的特色活动了 。
2、充分利用每周一次的课外阅读课 ， 每学期师生共读一本书 ， 如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》 ， 下学期读的是《西游记》 。 另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本 ， 如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等 。 我们不仅读 ， 还交流感悟 ， 做读书笔记 ， 演讲等 。 另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐 ， 并且有自己充分的推荐理由 ， 从而形成好书大家读 ， 读整本的书 。 不仅让老师的读书去影响学生 ， 用自己的爱好潜移默化地感染学生 ， 还读学生推荐的好书 ， 和学生交流读书感受 。
学校开展读书主题活动总结3 “最是书香能致远 ， 读书之乐乐无穷 。 ”读书积累语言 ， 丰富知识 ， 而且能陶冶情操 ， 受益终生 。 为进一步激发学生读书热情 ， 活跃校园文化 ， 树立正气 ， 营造良好的读书氛围 ， 我校20xx年以来一直坚持开展校园读书活动 。 我们精心设计积极可行的读书活动 ， 让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴 ， 营造清风缕缕满校园的书香氛围 。 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯 。 ”好书 ， 像长者 ， 谆谆教导；似导师 ， 循循善诱；如朋友 ， 心心相印 。 积累语言 ， 丰富知识 ， 而且能陶冶情操 ， 受益终生 。 本学期开展读书活动 ， 亲近书本 ， 喜爱读书 ， 学会读书 ， 逐渐养成热爱书籍 ， 博览群书的好习惯 ， 营造了书香校园 ， 达到了活动的目的 。 现总结如下：
一、深入宣传 ， 营造良好氛围 。
根据学校工作计划 ， 按照读书月活动方案 ， 我们迅速开展了读书月的一系列活动 。 各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义 ， 通过宣传营造校园文化氛围 ， 提高广大师生的思想认识 ， 为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础 。
二、精心组织 ， 开展各项活动
学校在读书月活动中 ， 着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展 ， 以形成人人好读书 ， 人人读好书的终身学习的目标 ， 开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动 ， 收到了较好的效果 。
（一）班级图书角的建立 。
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式 ， 读书月的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展 。 发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校 ， 充实班级图书角 。 达到了一人几本书的效果 。 并汇编出了各班读书月期间的书籍目录 。 班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围 ， 又极大地丰富了学生的课余生活 。 学生自然地亲近书本 ， 喜爱读书 ， 逐渐养成热爱书籍 ， 博览群书的好习惯 。 并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流 ， 取得了良好的收益效果 。 使学生产生了好读书、读好书的良好习惯 。
（二）开好班级读书主题班会 。
充分利用好主题班会课 ， 班会课上 ， 同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃 。 他们谈到了开展活动以来阅读的收获 ， 并向大家推荐怎样选择好书 ， 选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间 ， 有序读书 。 通过班会 ， 同学们互取所长 ， 学到了更多读书知识和方法 ， 加深了爱书、用书的思想认识 ， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。
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