(十五)邹旭:
听余映潮老师的《济南的冬天》 ， 发现大师和我们上课真的有很多地方不一样 。
一、问题的设计匠心独运:
以往我们总是会问:“济南冬天的特点是什么?”,学生只要粗粗浏览第一小节便可找到"温晴"二字，后面文章便无需再读，一个问题问下去收获的信息量太小 。
可是余老师却是这样设计问题的:“宝地”、 “温晴”、"奇迹"、“有山有水”、“慈善”、 “理想的境界”这几个词和短语中，哪一个最适合于概括“济南的冬天的特点?”，这些词都是赞美济南冬天的 ， 而且彼此都有牵连，必须深入研读课本，方能找到最佳答案 。这个问题的设计让学生通读全文，仔细辨别，深入思考 。不得不佩服大师的匠心独运 。
二、本色语文，本色老师
这节课既没有花哨的导入，也没有曲高和寡的拓展延伸 ， 更没有曲径通幽的设计流程 。仅仅通过三个板块的品析，按照“整体--部分--精段” ， 由面到点，逐步深入，逐步细化 。但是整堂课都是围绕着课文的字词句章进行赏析，充满了浓浓的语文味 。于老师在课上还不时的提醒学生“现在应该做笔记了”，这句话我们绝对不敢在公开课上说出，可是余老师却时时体现了他对学生的关心和对笔记的重视 。
【济南的冬天课堂笔记 济南的冬天课堂笔记图片】不论何时 ， 都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到 。心烦意乱之时,首先要做的就是意识到这-点 。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧 。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气 。要懂得制怒之法 ， 且止息于当止之时:奔跑时停下来最难;狂怒时保持头脑清醒也一样难 。过分激动，不论程度高低，都会影响理智 。一旦对发怒有了这种警醒 ， 就不会使你因怒气而失控 ， 也不会使你损害良好的辨别力 。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它 。你将是马背，上第一个理智的人 。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心 。知识渊博的人很难被取悦 。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切 。他认为这是智慧的一半真谛 。容忍愚蠢需要极大的耐心 。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人 ， 这帮助我们战胜自我 。耐心能带来无可估量的内心平静;而内心平静是世间的福祉 。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处 。
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