(2)是呀，圆明园的建筑真是包罗万象、风格炯异，怎能不让我们留恋忘返呢?
(3)女同学、男同学比赛读 。
5、小结：圆明园布局精妙、风格各异，当然称得上是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华 。
(二)为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?
1、说体会 。
2、想不想开开眼界，目睹一下这些奇珍异宝?[播放课件]
3、怎么样，世界上最大的博物馆、艺术馆，圆明园可以说是当之无愧呀!
(三)理解圆明园毁灭的过程 。
1、然而，在1860年，这一座由无数能工巧匠付出了几个世纪的辛劳而建成的圆明园，这一座享有人间天堂美称的万园之园，化为一片灰烬 。看——[播放课件：火烧场面]
2、此时，你的心情怎样?
3、带着你们的痛惜、带着你们的仇恨，读好这段话吧 。
4、读、评、议“1860年……毁掉”
(在重点词下加点，说说感受 。侵略者的贪婪、霸道、野蛮)
5、英法联军在圆明园里疯狂地抢掠，实在抢不走的就毁，毁不掉的就烧，无情的大火连烧三天三夜，我们这座世界上独一无二的名园就这样化为一片灰烬 。是谁毁了它 。
(英法联军，清政府)
6、小结：是啊，国弱被人欺，学到这儿，你有什么感想?
(勿忘国耻，振兴中华 。)
(四)现在，你理解这句话了吗?
1、出示句子“圆明园的毁灭是……损失!”
2、说说感受 。
3、圆明园是一个奇迹、一个神话，如果你现在站在这个残垣断壁旁边，你想说什么呢?
三、总结全文，提升情感 。
如今，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史，为了让火烧圆明园的悲剧不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴中华!”
圆明园的毁灭教案五教学目标：
1、认写生字 。
2、有感情地朗读课文，尝试背诵三、四自然段 。
3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感 。
4、领悟文章的表达特点 。学习与运用整理资料的方法 。
教学重点：
了解圆明园辉煌的过去和“圆明园毁灭”这一屈辱历史，激发爱国之情 。
教学重点：
1、圆明园的辉煌已成为历史，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，感受祖国的灿烂文化 。
2、文章题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点 。
教学准备：
1、课前搜集圆明园的相关资料 。
2、教学课件 。
教学设计：
一、构建话题，导入课文 。
1、在我们国家的广州市，刚刚举办了一场亚洲最高级别的赛事，你们知道吗?说说你的了解 。我们的祖国国力日益强盛，相继举办了奥运会亚运会，引起了世人的瞩目 。可是同学们，你们知道吗，一百五十年前，在中国历史上曾经发生过一件屈辱的事情，美丽的东方园林被西方强盗毁于一旦 。
2、板书课题 。强调“毁”写法 。
3、轮流读课文，检查预习，随时正音 。
二、细读课文，感悟“毁灭” 。
1、同学们，默读课文，边读边想，圆明园是怎样毁灭的?把最让你气愤的地方用“——”画出来并作一作批注 。
2、读了这段文字，你是怎样的心情?
3、这心情从何而来?读一读让你感觉到愤慨的句子，读出你的感情 。
4、圆明园的最终结局是什么?出示：大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城 。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬 。小声读一读这两句话，你又读出了什么样的心情?
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