4、认识圆柱、圆锥的特征， 会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 。
5、能从统计图表准确提取统计信息， 正确解释统计结果， 并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导 。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程， 初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题， 发展分析、推理的能力 。
8、通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握， 形成比较合理的、灵活的计算能力， 发展思维能力和空间观念， 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
9、体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心 。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
二、教学资源分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等 。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容 。
在数与代数方面， 这一册教材安排了负数和比例两个单元 。 结合生活实例使学生初步认识负数， 了解负数在实际生活中的应用 。 比例的教学， 使学生理解比例、正比例和反比例的概念， 会解比例和用比例知识解决问题 。
在空间与图形方面， 这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学， 在已有知识和经验的基础上， 使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习， 掌握有关圆柱表面积， 圆柱、圆锥体积计算的基本方法， 促进空间观念的进一步发展 。
在统计方面， 本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容 。 通过简单事例， 使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测， 但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测， 明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性 。
在用数学解决问题方面， 教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习， 教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动， 经历探究“抽屉原理”的过程， 体会如何对一些简单的实际问题“模型化”， 从而学习用“抽屉原理”加以解决， 感受数学的魅力， 发展学生解决问题的能力 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了多个数学综合应用的实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用， 感受用数学的愉悦， 培养学生的数学应用意识和实践能力 。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后， 引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理， 这是小学数学教学的一个重要环节 。 通过整理和复习， 使原来分散学习的知识得以梳理， 由数学的知识点串成知识线， 由知识线构成知识网， 从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构， 为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力 。
教学重难点：
1、能比较熟练地进行四则运算， 会使用简便算法， 会解学过的过程 。
2、掌握几何体形的特征， 能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积， 并能应用 。
3、掌握统计的初步知识， 能够看和绘制简单的统计图 。
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