提出中心论点后，学生可以通过围绕中心论点问一个“为什么”来找到提出子论点的方向 。 例如，中心论点是“只有坚持下去，人的思想道德才能升华，事业才能成功” 。 稍微分析一下，就能发现这个观点是关于“坚持”的重要性 。 所以有必要回答“坚持为什么重要”这个问题 。 那么论证可以从“为什么”和“结果是什么”两个维度来划分 。 比如“坚持是一种坚持，把绝望变成希望”，“坚持是一种信念，使普通人高尚”，“坚持是一种责任，使普通人伟大” 。 如果要检验这三个子论点与中心论点是否有必然的内在联系，只需要在这三个子论点前加上“因为”，在“坚持到底很重要”前加上“所以”，然后一起读 。
同样，论证的论据和论证之间也应该有因果联系 。 比如在“坚持是使普通人伟大的义务”这一分论点之后，可以这样讨论:“边防军的坚持，使国家安定和平；人民教师的坚持让桃李满天下；白衣天使的坚持让疾病屈服 。 ”再比如在“自由是思想的飞翔”这一分论点下，可以这样讨论:“行动可以受客观现实的控制，但思想永远享有绝对的自由 。 有了这种思想的自由，就有了李白，一个大胆与浪漫相结合的诗人；直到这时，身陷囹圄的李煜还在感叹“故国不忍回首月明”；才子海子才向往“面朝大海，春暖花开” 。 简而言之，正是因为这种思想的自由，社会才会在它的牵引下继续进步，才会创造出人类永远载入史册的奇迹 。 ”
第三，粘连有手术
一篇像样的议论文，除了议论文的结构和思路之外，还有一个更重要的方面，就是对论点的恰当阐述和对论点的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文的论点是无法粘在一起的，这种粘着是“巧”的 。
(一)观点+过渡+案例+分析
这一步最重要的步骤是“过渡”和“分析” 。 所谓“过渡”，就是用恰当的文字把观点和例证联系起来，从而连接文风，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻 。 所谓“分析”，是指案件叙述完毕后，必须对案件进行适当的分析和评论，并指出其本质特征，使案件与论据在内容上得以衔接 。
(二)观点+过渡+论证+分析+归纳
这种论证方式是在第一种的基础上加上一个“归纳” 。 所谓归纳，就是从多个例子中提炼出必然的东西 。 既然要从多个例子中提炼，那就应该有两个以上的“论据” 。
(3)普遍真理+个体真理
也就是“演绎推理” 。 前面的分析归纳是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，用普遍真理(论点)证明特殊论点 。
完成以上三步，大概就能写出一篇像样的议论文了 。
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