同时， 我们都在认认真真的准备第一堂课， 因为第一堂课很关键， 上好第一堂课， 容易给学生和指导老师信任感 。 对于第一堂课， 我们组的所有同学都做了充分的准备， 并在组内试讲， 组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议 。 试讲—修改—试讲， 这样反复地练习、完善 。 第一堂课我们都上得比较成功， 但也有很多需要改进的地方， 我们都虚心学习任课老师的教学经验， 争取下次做得更好 。
我们组都坚持做到：每上一节课前都认真备课、自己试讲、修改教案……并且跟自己原任课老师说说自己的教学思路， 虚心听取他的建议；整个教学实习工作开展得较为顺利， 给实习学校留下了美好的印象！由于校领导的支持和指导老师的悉心指导与帮助， 我们的教学水平大大提高 。 除了应做的教学工作外， 我们小组还利用晚自习时间为住宿生补习功课， 受到当地师生的广泛好评 。 同时， 我们在全校人人上好课中为学校提供了一节公开示范课， 有的还使用了PPT教学， PPT做的相当不错， 我们的公开课基本成功， 学校主要领导和学科老师参加听课和评课， 领导和老师们都对我们八位实习生的公开课给予了高度评价， 充分肯定了我们实习阶段教学水平 。 另外我们八位顶岗实习的同学参加了每周一早上的升旗仪式；每周一下午的全校教职工大会实习生必须参加 。
在上课的过程中， 我们遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等 。 在上课时， 学生要么就不举手发言， 要么就是告状， 要么就是开小差， 还有的上课讲话 。 学生的不配合常常令我们痛心疾首 。 当时有学生建议我们使用强制的方法， 如罚站、罚抄写等 。 但这种方法虽然可以勉强维持课堂秩序 。 然而， 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂， 甚至使学生产生厌学的心理 。 我们作为一名顶岗实习生， 我们总是想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立平等的师生关系， 而且我们把自己当成教学活动中的一员、得到学生的好评， 成为了学生们的良师益友 。 我们么这样做还取得了不错的教学效果 。
在实习期间， 我们出色的完成学校交给我们的任务， 我们从基本的批改学生作业、听课做笔记， 在学校开展绘声绘色的主题班会活动等， 我们都是尽职尽责， 严格要求自己， 没有最好， 只有更好 。
四、班主任工作方面
我们八位顶岗实习的同学中只有一名是正式的班主任， 我们另外的七个是班主任的助理， 在班主任和助理班主任工作期间， 我们与学生形成良好的师生关系， 热心真诚面对每位学生， 尊重他们， 深入细致了解他们 。 在班级管理上， 积极负责 。 从早自习的监督， 每位学生是否按时到校， 是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律， 课间纪律， 每周黑板报的更新， 通知班级规定的日常事务等， 都予以高度的责任， 同时， 我们七位助理班主任与班上的同学组织了一次主题班会， 并且取得预期的效果 。 另外我们八位顶岗实习的同学住在学校里面， 每天晚上督察学生上晚自习的情况， 热情耐心的辅导每一位学生， 每天关灯睡觉前还要进行查宿清点住校生的人数情况等工作 。
班主任工作是琐碎繁复的， 然而每天当我面对这些学生的时候， 觉得是那么的亲切， 那么的朝气， 让我有责任感， 有动力来开始新一天的工作， 我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法， 这是一笔宝贵的财富 。
五、思想方面
作为一名顶岗实习的教师， 我们能以教师身份严格要求自己， 严格要求学生 。 我们八位顶岗实习的同学思想上要求进步， 热爱教育事业， 塔实肯干， 任劳任怨 。 一到学校， 就积极投入到教育教学工作中， 认真听课， 积累经验， 认真备课， 努力上好每一节课， 积极参加学校组织的各项活动 。
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