难忘的活动已经结束了 ， 相信你一定有很多值得分享的收获 ， 有了这样的机会 ， 要好好记录下来 。 可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的学校教研活动总结范文 ， 欢迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助 。
学校教研的活动总结1 双语园的教研活动根据业务主任王晓帆提出的总的思路：如何有效的输入语言 ， 让幼儿在浸入式的语言环境中自然的习得英语 。 针对这一目标 ， 我们的教研活动也按照以下的计划顺利实施 。
通过理论的学习 ， 双语园不管是年轻的教师还是年长的教师 ， 都能从思想上转变观念 ， 了解了“双语”和“双语教学”的界定：将学生的外语或第二语言通过教学和环境 ， 使之能代替或接近母语的表达水平 。 从而了解了双语教学中英解决的问题以及如何进行幼儿的双语教学 ， 除了充分了解幼儿的年龄特征 ， 充分运用幼儿的智力 ， 充分发挥教师的作用之外 ， 教师们更加深刻地认识到了生活环境对幼儿自然习得英语 ， 把英语融入自然生活环境中是非常必要的 。
根据这些 ， 我们并行开展了参与式的英语培训：每次请一名汉语老师就进餐、睡眠、盥洗、户外活动、区角活动中经常用到的和幼儿交流的英语短句写成书面材料 ， 在教研学习中教给大家 ， 然后下一次的教研活动承接上一次的活动 ， 设置场景 ， 英语教师扮演幼儿 ， 汉语教师用全英语和幼儿交流 ， 这样的一个培训方式不仅使汉语老师说英语的能力得到了提高 ， 而且对于汉语老师张口说英语的自信心也得到了进一步的提升 。 对于这些活动中经常用到的短语 ， 我们能做到张口就来 ， 为孩子们创设一个习得英语的环境打下了基础 。
对口听课 ， 我们坚持从说课——讲课——评课——反思几方面入手 ， 共同提升我们的教育理念和执教水平 。 说课：严格的按照说课的规范要求来进行 ， 从教师的教材分析、说教法、说学法等过程都在一起商量 ， 把许多人的意见充分组合到一起 。 特别是年长的教师对于英语教师的说课给予了充分的分析 ， 把自己的一些教育理念毫不吝惜的交给她们 。 在《飞机与火车》的课型中 ， 我们给教师分析了活动中的游戏环节的组织 ， 要面向每个幼儿 ， 在《英语综合活动中》 ， 王老师提出了评价的方式、语言要加强针对性 ， 教师要在提问的设计上更加简练 ， 努力提高幼儿的听和说的能力 。 《学习字母的开始音》 ， 在说课的过程中发现了知识容量不足的问题 ， 教师应该增加难度让幼儿自己选择一些东西 。
在执教的过程中 ， 教师的浸入式英语教学让我们耳目一新 ， 评课的组织过程也是有条不紊：每周有两名教师主评 ， 其他教师要针对一个问题讲出自己的看法 。 评课过后教师要及时写出反思来过滤自己的教学行为 。
根据评课 ， 我们分析了英语教师在活动中普遍存在的问题：
一、每个环节的过渡语言还需要进一步的提炼 ， 要起到一个承上启下的作用 。
【学校教研活动总结范文】 二、教学手段需要更加丰富 ， 教法的使用要有针对性 。
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