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【精品】培训工作计划汇总10篇( 四 )

小知识


3、参与临床护理带教工作 ， 如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作 。
4、参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动 。
（三）考核方法
1、完成基础护理理论考试每年1次 ， 成绩达标 。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习 。
3、承担院内、科室内教学工作 ， 至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等 。
4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作 。
5、完成大专或专升本的学历教育 。
培训工作计划 篇5 一、指导思想
根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和省市关于中小学教师培训工作安排的要求 ， 培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际 ， 针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训 。 逐步建立起具有千山区特色的教师研培模式 ， 力争在培训实效上有新的突破 。 中小学教师培训工作安排如下：
二、培训内容
（一）全员培训
1、培训对象
具有一年以上教龄的全体中小学教师 。
2、培训时间
20xx年3月—20xx年2月
3、培训学时
各项培训合计不少于72学时（记7.2学分） 。
4、培训内容及要求
(1)必修课程
a、教师职业理想与道德 。 围绕立德树人 ， 开展弘扬中华优秀传统文化 ， 培育社会主义核心价值观 ， 依法执教 ， 提升正能量 ， 做“四有”好老师主题教育活动 ， 等等 。 要求各学校保证学时 ， 组织相应学习活动 ， 每位教师手写学习笔记 ， 记录学习内容、收获和学习时间 。
b、教育技术能力 。 按市、县区安排 ， 按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 ， 并通过考试 ， 以承担培训的部门提供合格名单为依据 。
c、学生教育专题 。 围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动 。
d、中小学教师心理健康教育 。 围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动 ， 解决教师自身实际问题 。
e、学科及教师专业标准培训 。 结合本人岗位情况 ， 每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”——《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》《中等职业学校教师专业标准（试行）》 。 要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明 。
（2）研修课程
主要围绕校本培训进行 ， 包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等 。 要求各学校有研修活动文字和音像记录 。 要求每位教师研读所任教学科教材和课标 ， 分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点 ， 初中和高中知识衔接点 ， 等等 ， 每位教师以一封信的形式呈现研修成果 ， 学校以学科为单位汇编整理：幼儿园整理给xx家长的建议；小学整理给xx幼儿园（xx学科老师）的建议；初中整理给xx小学（xx学科老师）的建议；高中整理给xx初中（xx学科老师）的建议（涵盖学生行为习惯养成 ， 学科教学建议等方面）
（3）选修课程
要求各学校结合本地区本校实际 ， 通过网络课程资源、阅读书目、教育名家专题讲座、论坛等对教师进行针对性培训 。 要求每位教师精读一本书 ， 写1份读书笔记（读书征文） 。 《非暴力沟通》《学校在窗外》任选其一；或学校推荐 。

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