（2）认真组织好高三模拟考试、模块测试、初二、初三及高中学业水平考试、高考 ， 加强考试期间的管理 ， 做好考试前的各项准备工作 ， 如编排布置考场 ， 编印监考表 ， 做到每次考试都有专人负责 ， 对学生进行考风考纪教育 ， 杜绝考试作弊行为 。 做好各年级的质量分析工作 ， 认真研究分析教与学情况 ， 做出正确的客观评价 ， 召开师生座谈会 ， 开展学生问卷调查 ， 分析教学情况 ， 提出针对性的改进措施 ， 将质量分析落到实处 。
（二）强化教学管理 ， 落实教学常规 ， 提高教学效益
加强和优化教学过程管理 ， 是深化教学改革 ， 提高教学质量的保证 ， 要根据新课程改革和素质教育的要求 ， 对教学过程的各个环节 ， 进行分析研究 ， 狠抓教学常规的落实 ， 做到精细化管理 。
1、贯彻教学思想
确立科学的质量观 ， 关注学生的心智成长 ， 追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展 ， 注重学生的人文素养和科学精神的培养 ， 着眼全体学生在原有基础上的充分发展；立足课程标准的全面达标；追求学业水平测试的全部合格；致力于高考升学率的逐年提高 。 承认和正视学生学习基础的差异性 ， 有效开展分层教学、分类指导 ， 确保全体学生在教学活动中的参与度 ， 防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化” ， 牢固确立促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观 。
2、制定学期教学计划
学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排 ， 所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下 ， 制定本人教学工作计划 。 保证教学工作的科学性和计划性 ， 规范教学活动 。
3、开学初 ， 抓好“教学规范月”活动 。
组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划 ， 做好对各年级落实《山东省中小学教育课程实施方案》情况的检查 ， 加强教学常规的检查 ， 加强对大、小集备的检查 ， 及时评比、通报课堂教学中出现的不规范问题 ， 切实开好头 ， 起好步 ， 形成规范教学行为 ， 建设高效课堂的良好氛围 。
4、切实搞好自备 。 备课是教师上好课的关键 ， 是教师进行教学的准备 。 各任课教师要在理解教学目标 ， 把握教材 ， 了解学生 ， 结合本学科特点的基础上进行备课 。 重视对教材的分析和挖掘 ， 加强对课程标准、考试说明、高考试题的研究 ， 注重学科思想的渗透和方法规律的总结 。 对不同层次学生定位准确 ， 分层要求 ， 切实落实因材施教的教学原则 。 备课要符合本班实际 ， 有一定实用价值 。 要做好学期、单元及课时备课 。 严禁无教案上课 ， 青年教师要求详案 ， 并要写好教学后思 。 落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备课” ， 完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式 。 教务处定期检查并结合听课随机抽查 ， 年终评出优秀备课教案或案例 ， 把备课作为考核教师的一项重要内容 。
5、加强集备的深度 ， 大集备要注重实效性 ， 加强对单元教学设计、高效课堂和多媒体教学的研究 。
严格按教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课 ， 各学科备课组由备课组长负责认真落实每周一次的备课组活动 。 各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时举行 ， 每次集备活动应有中心发言人 ， 就内容进行共同探讨、修改、完善 ， 对于单元整体教学进行合理的设计 ， 在此基础上编写出教学案 。 并做好活动的记载工作 ， 及时上报有关材料 。 活动中应按期初制订的教学计划重点研讨课堂教学环节、作业设计；注意学科资源的收集整理 ， 及时共享 。 本学期 ， 教务处将组织人员对各备课组活动过程进行多次检查 ， 进一步提高备课组活动的实效 。
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