第二学期数学教研组工作总结15 在忙忙碌碌中又度过了一学期， 我们数学组在学校领导的支持和关心下， 按照学校的要求， 有计划、有步骤地开展教研组工作 。 我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线， 认真完成教研组常规工作， 积极开展教科研活动， 现将一学期的工作小结如下：
一、紧抓课堂教学， 认真做好教学常规工作， 加强集体备课和听课评课活动 。
课堂教学是教学教研工作的重中之重， 扎实而有效地开展课堂教学， 不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台， 更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地 。 为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例， 尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间 。
二、加强教师理论学习、提高教师理论水平 。
当前正全面实施新课程改革 。 《新数学课程标准》对数学的教学内容， 教学方式， 教学评估， 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战， 是我们每位教师必须重新思考的问题 。 开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训， 继续学习新课标教学理念， 进一步转变观念， 以新观点、新理念指导教学 。 为加强修养， 提高素质， 全体教师以自学为主， 不断地搜集新信息， 利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识， 了解教研教改信息， 注意用教学理论指导教学实践 。 对新课程、新教材的鲜明的理念， 全新的框架， 明晰的目标， 有效的学习对新课程标准的基本理念， 设计思路， 课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解 。 这一学期还结合我校的实际特点， 把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来， 也与教学的教学工作相联系， 让教师们用理论知识来进行集体备课 。
三、改进教学手段， 提高课堂教学效益
坚持以教学为中心， 以学生为主体， 进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。 开学初， 每位数学教师都根据学校和教导处的安排， 制定好这一学期的教学计划， 并按计划认真开展好教学工作 。 教师在备课时， 能认真钻研教材， 力求体现新课标精神， 坚持以课堂教学为主阵地， 提倡结构化教案、个性化设计， 精心备课， 针对学生实际， 面向全体学生， 兼顾差生 。 针对我校学生数学特点， 我们采用多种方法， 让学生体验数学来源于生活， 联系生活学生数学， 充分利用直观教学， 调动学生学习的积极性， 培养学习数学的兴趣， 激励学生思维 。 结合当前课改， 全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试 。 全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围， 激发兴趣， 教给了学生知识和技能 。 教学工作中， 每位教师都能狠抓教学质量， 重视后进生的转差工作， 利用课余时间对后进生进行个别辅导， 效果比较明显 。 学校的老师能发扬奉献精神， 常常利用课余时间， 无补偿地给学生补缺补漏 。 在课堂教学中坚持做到培优补差， 使学生学得有趣， 学得实在， 确有所得， 在有限的课堂时间内出效益 。 学生学习成绩有了较大的提高 。
四、在教学研究中注重反思 。
在教研中， 我组教师针对课程与教学的问题， 结合教学中的实际问题， 对教学实践的积极回顾与反思， 探索和解决教学过程中存在的问题， 发现自己实践活动的成功与不足， 确定今后研究的方向、研究的问题 。 对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识， 从而提升自己的理论水平 。
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