读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动 ， 为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起 ， 通过读书活动促进学科教学 ， 通过学科教学引导读书活动的有效开展 ， 本次活动内容多元 ， 形式多样 。
2、整合学科推荐书目
学期初 ， 根据学校的工作安排 ， 结合本期教材特点向学生推荐《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目 。 同时 ， 结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎 ， 鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著 。
3、深入宣传营造氛围
除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时 ， 活动期间 ， 每班出一期读书板报 ， 充分发挥班级黑板报的作用 ， 极力营造读书氛围 ， 使学生从思想深处认识到读书的重要意义 。
4、开展活动提升修养
（一）完善班级图书角的建设 。 下发了学校的推荐书目 。 各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校 ， 充实班级图书角 。 至少达到了一人三书 。 好书共欣赏 ， 各班的图书角藏书可谓 ， 琳琅满目 ， 涉猎广泛 ， 有科普知识 ， 有小说评书 ， 有历史故事 ， 有文学评论 ， 有人物传记 ， 有杂志 ， 也有趣味幽默大全等等 ， 各班学生自发举行了好书交换活动 ， 同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围 ， 畅游书海 ， 各班洋溢着浓浓的读书气氛 。
（二）召开主题班会 ， 不断把读书活动推向深入 。 按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会 。 总结交流心得体会 ， 互相介绍读书经验 ， 通过交流 ， 既学到了读书的好方法 ， 加深了爱书、用书的思想认识 ， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。
（三）“读书之星”评比 。 为树立学生身边的榜样 ， 通过班内推荐 ， 评选出了27名学校表彰的读书之星 。
（四）板报评比 。 为烘托读书氛围 ， 各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动 ， 有三个班的黑板报获优秀板报奖 。
（五）读书交流卡、名著便览、作家卡片的制作 。 各班学生发挥聪明才智 ， 设计制作了精美的读书交流卡片、名著便览、作家卡片 。 有三个班获制作优秀组织奖 。
（六）手抄报展、剪贴报展评 。 在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报 ， 同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节 ， 精心制作了图文并茂的手抄报 。 共有110余人获得表彰 。
（七）开展了阅读指导课 ， 加强了对学生读书活动的指导和引导 ， 增进了师生情感 ， 为开展教育教学工作提供了动力支持 。
学校开展读书主题活动总结9 “书籍是人类智慧的结晶 ， 书籍是人类进步的阶梯” 。 开展读书活动 ， 旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围 。 围绕“读书伴我成长”主题活动我们开展了主题演讲比赛活动 ， 让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长 。 通过此次演讲比赛 ， 使同学们个性得到发展、实践能力得到增强 ， 在校园内再一次掀起“读书好 ， 读好书 ， 好读书”的读书热潮 。 现对此次活动总结如下：
演讲比赛于10月9日下午在高中楼四楼大会议室举行 ， 本次比赛分为两组举行 ， 一组是初一年级组 ， 一组是初二年级组 。 本次演讲比赛的主题是“读书伴我成长” 。 每位选手都在赛前做了充分的准备 ， 尽自己的努力去参加本次的比赛 ， 并取得了理想的成绩 。
在初一年级的比赛中238班的杨静萱、237班的秦雪儿、233班的史东浩同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖；初二年级223班的庞博同学更是以平凡而生动的文章和富有感情的演讲夺得了在场评委老师和同学们的一致好评获得了一等奖 ， 220班刘锦璐、222班连智博两为同学分别获得二等奖 。
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