【五项管理是哪五项】法律分析：手机管理 ， 睡眠管理 ， 读物管理 ， 作业管理 ， 体质管理 。
法律依据：《教育部办公厅》 学校应当告知学生和家长 ， 原则上不得将个人手机带入校园 。 学生确有将手机带入校园需求的 ， 须经学生家长同意、书面提出申请 ， 进校后应将手机交由学校统一保管 ， 禁止带入课堂 。
《教育部办公厅》 各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制 ， 通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径 ， 大力普及科学睡眠知识 ， 广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性 ， 提高教师思想认识 ， 教育学生养成良好睡眠卫生习惯 ， 引导家长重视做好孩子睡眠管理 。
《教育部办公厅关于》 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相 ， 又要鼓励优质读物进校园 ， 营造学校良好的阅读氛围 ， 达到良法善治的目标 。 主要有以下三个方面的考虑：
一是立规矩 。 围绕进校园课外读物存在的问题 ， 明确进校园课外读物的范围、原则、推荐程序及要求 ， 并列出正面和负面清单进行规范引导；明确课外读物购买原则、监督检查机制和追责处理纪律要求 。
二是划边界 。 围绕进校园课外读物管理职责和推荐主体问题 ， 明确国家、地方和学校分别承担的工作职责 ， 将进校园课外读物的推荐权赋予学校 ， 将其他渠道进校园课外读物的管理责任压实到学校 。
三是促发展 。 围绕怎样用好进校园课外读物的问题 ， 大力倡导学生爱读书读好书善读书的阅读导向 ， 推动书香校园建设 ， 营造家校协同育人的良好氛围 ， 建立阅读激励机制 ， 充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用 。
文章插图
《教育部办公厅》各地各校要把作业作为学校教育教学管理工作的重要环节、课堂教学活动的必要补充 ， 要严格执行课程标准和教学计划 ， 坚持小学一年级零起点教学 。 学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业 ， 充分体现“五育并举” ， 促进学生全面发展 。
《教育部办公厅》中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求 ， 小学一至二年级每周4课时 ， 小学三至六年级和初中每周3课时 ， 高中每周2课时 ， 有条件的学校每天开设1节体育课 ， 确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动 。
学校“五项管理”是加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理 。
2021年1月以来 ， 教育部相继出台文件 ， 对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署 。
5月底至6月底 ， 国务院教育督导委员会办公室组织国家督学、督导战线同志赴全国各地就“五项管理”落实情况进行专项督导检查 。
今天 ， 教育部通过中国教育发布 ， 发布了“五项管理”28问 。
2.1日 ， 教育部发布了《关于加强中小学手机管理工作的通知》 。 通知中明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园 ， 禁止带入课堂 。
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