3.推广普通话,成绩显著
“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理 。 ”成都航天小学通过举办晚间普通话培训班和平时严格的训练、要求，在使用普通话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响 。 该校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯 。 任何时候到航天小学与师生们对话，都能听到他们清晰、流利的普通话 。 这也使得当地很多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读 。 家长们都说：“因为这所学校的师生都说普通话，也让孩子到这里来养成从小说普通话的好习惯 。 ”在龙泉地区还流传一句话“要听普通话，就到航天城” 。 为此，我们不得不说成都航天小学在推广普通话工作中已走在了前例 。
二、推广普通话促进市场经济发展
《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字 。 ”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁 。 在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍 。 使用全国通用的普通话，势在必行 。 “推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出” 。 因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义 。 所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话 。 让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展 。
三、写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求
使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志 。 在教育教学工作中,使用规范字,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径 。
文章插图
1.教学需要规范字
使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段 。 教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯 。 教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用 。 美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望 。 学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的” 。 为此，学校还要求教师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末教导处还组织专门人员对全校教师进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习 。 通过以上活动的开展，教师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然 。 在学生的评语上、作业批语上，板报、专栏上教师们漂亮、规范的字体都受到了学生、家长和上级领导的好评和称赞 。 教学中教师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样 。
2.市场需要规范字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流 。 ”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动 。 同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响 。 如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了” 。 小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的便宜面条吧！” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措 。 同学们听完，也都哈哈大笑起来 。 这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字 。 如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象 。
