二、XX届高三工作反思
三年走来 ， 阳光与风雨兼程 ， 我们有成功的喜悦 ， 也难免有些许的遗憾 。 我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面；
1、领导的危机意识与务实态度 ， 我校一以贯之的精心化过程管理 。
2、学校的“大高三”战略 ， 三年一贯、分工到人、职责明确的制度 。
3、全体高三教师高尚的师德 ， 团结协作、科学认真 ， 不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能力 。
4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施 。
同时 ， XX届高三工作也给我们几点启示：
1、高三是学校的生命线 。 学校之重在教学 ， 教学之重在高三 。 高三不是声光特技的演练地 ， 而是没有销烟的真战场 。 要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三 。 为了学校的命运 ， 高三教师的微调可以有强硬的行政干预 。 但是每年一到高三 ， 便兵来将挡 ， 水来土淹也并非上策 。 所以一方面要加强对非毕业班老师业务能力的培养 ， 启动对不负责任老师的惩戒；另方面成立务实高效的考研组 ， 倾学校精英之力 ， 整合每届高三老师的智慧 ， 共享每届高三老师特别是上一届老师的经验与教训 。 保证高考教育教学资源的连续性 ， 不要让每个老师到再教高三时 ， 自己上一届的收获成了明日黄花 。
2、重视班主任的选评工作 ， 班主任是班级的核心 。 班主任要责任心强 ， 有时间投入 ， 有牺牲精神 。 如果说选择教师就是选择付出 ， 那么 ， 选择班主任就是选择更大的付出 。 当然作为学校 ， 要增加一线教师 ， 包括班主任的待遇 。 当物质成为考量个人付出价值的标准之一时 ， 横向的比较是以能调动一线教师、特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上 。
3、对高三老师实行“增减法” ， 减是减负 ， 减负是为了增压 ， 让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入 ， 从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智 。 老师之间要有协作意识 。 在这个信息发达的社会 ， 单打独斗费时而低效 ， 是不明智；同学科老师要资源共享 ， 能力共享 ， 最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异 。
4、不要忽视每一个学生 。 每一个学生都是希望的种子 ， 每一个学生都能开出艳丽的花朵 。 只要我们能提供给他肥沃的土壤 ， 只要我们能作辛勤的浇灌 。 过早地主观地将学生明晰分成某种等次 ， 现实会给你开个善意或恶意的玩笑 。
5、在平行分班的情况下 ， 各班学生学科成绩不均衡 ， 具体到某个学生也有学科成绩悬殊的情况 。 如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题 。 加强班的开设是一种解决问题的方法 ， 但是其效果也还是有限的 。
6、简化、优化高考复习的各个环节 。 重视对考试的研究 ， 包括考试时机的安排 ， 试卷的选用 ， 阅卷的管理与指导 ， 考后的分析与对策等 ， 也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等 。
20xx届高三一页已经翻过 ， 20xx届高三的册页正在打开 ， 等待着我们着书写 。 我们有着务实创新、经验丰富的领导集体 ， 有着团结协作、德能兼备的高三老师 ， 有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工 。 我们有理由相信 ， 20xx届的高三一定能刷新**中学的高考金榜 ， 使我校的高考辉煌成为永远不变的美丽神话 。
高三教师个人工作总结【2】
这是高三的最后一学期了 ， 时间短 ， 任务重 。 这一学期来 ， 本人更积极地去了解学生 ， 去摸清学生的学习基础 ， 以便以更好的“因材施教” 。 在教学中认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。 下面对本学期教学工作总结如下
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