一、进行了英语学情分析 。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生 ， 英语基础不太理想 ， 没有一个学生能达到优秀（120分）档次 ， 而且能及格的学生人数微乎其微 。 不少学生感到英语特别难学 ， 对英语学习比较头疼 。 开学之初即对学情进行了认真分析 。 在日常教学中认真落实因材施教和因人施教 。
二、把教学计划落到实处 。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握 ， 提升期解决问题的能力 ， 所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上 。 三轮复习中 ， 首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬 ， 内容是高一年级课本22个单元 ， 高二年级课本20个单元 ， 高三年级课本16个单元 。 对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底） 。 课本复习安排是每单元课本复习用时1节课 ， 优化设计1节课 ， 英语周报1课时 ， 单元基础知识总结和反馈1课时 。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去 。 通过练习和讲解 ， 增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固 。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 。
课本复习是学生能力提高的关键 。 从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结 ， 通过练习的形式进行学习反馈 。 主要是各地市的模拟试卷 ， 认真把握教学工作中的练习环节 。
四、听力训练作好提高成绩保障 。
征订了两套听力风暴 ， 共有80套 ， 供学生在课上或课下时间进行听力训练之用 。 这两套材料都是高考播音者录制的 ， 含金量高 ， 所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手 。
五、扩大阅读 ， 培养英语能力 。
课外阅读必不可少 。 给学生提供了两个网址：一个是21世纪报 ， 一个是ChinaDaily 。 网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容 。 学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵 。 这不仅提高了学生的学习兴趣 ， 也丰富和开拓了学生的视野 。
六、认真批阅学生英语作文 ， 推荐学生优秀作品 。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅 ， 主要是提高他们的书面表达能力 ， 在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性 。
又送走了一届学生 ， 不管成绩好坏 ， 作为一个新老师 ， 在工作中存在着诸多的不足 。 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天贡献自己的力量 。
高三教师个人工作总结【3】
随着考试改革的发展 ， 高考英语试题的要求越来越高 ， 不仅强化了对基础知识的考查 ， 更突出和能力的运用 。 为了提高高三英语的教学质量 ， 在教学过程中我们本着“培养主体意识 ， 强化课堂训练”的原则 ， 积极做好学生的思想工作 ， 提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心 。 同时我认真研究考试说明与教学大纲 ， 按照“突出语篇、强调应用 ， 注重交际”这一主旋律进行教学和复习 ， 提高实战能力 。 我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合 ， 加强限时阅读的训练 ， 帮助和督促学生积累一定的词汇量 。 加强听力与写作的力度与难度 。 下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复习计划
要想搞好三年级英语教学 ， 没有合理的教学和复习计划是不行的 。 在开学初 ， 我就制定了全年的教学和复习计划 ， 并在教学的过程中不断改进和完善计划 。 立足教材 ， 夯实基础知识才是我们途径 。 教学和复习都因该注重实效 ， 实实在在地为学生服务 。
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