的得地三个字有哪些用法与区别
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1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水等 。
2、 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑等 。
【的得地三个字有哪些用法与区别】3、 “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的 ， 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净等 。
的 得 地三个字的用法与区别一年级三个都是助词，区别主要在于用途不同，的：用于定语后，接名词 。地：用于状语后，接形容词和动词 。得：用于谓语后，接副词 。
1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面 ， 表修饰 ， 一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯 ， 优秀的学生 。
2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间 ， 如听得津津有味 。
3、地：用在状语的后面，如非常地开心 ， 吃惊地看着 。
的、得、地这三个字都是多音字，具体如下：1、的读作：de，常用结构助词 。如：这把尺子是小花的 。读作：dí，真实、确实，如“的确” 。读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的” 。
2、得读作：de，常用结构助词 。如：听得津津有味 。读作：dé，获?。ǜ笆А毕喽裕?。如“得到” 。读作：děi，需要 ， 必须 。如：买台电视机得多少钱 。
3、地读作：dì，地域领土 。如“封地” 。读作：de，用在动词、形容词及相关短语的后面 。如：吃惊地望着 。
三个的地得分别的用法举例1、三个“的、地、得”分别的用法是：“的”是表示人和事物名称的词，一般用在名词前；“地”是表示动作行为的词 ， 一般用在动词前面；“得”是助词，一般用在动词后面 。
2、“的”用法结构一般为：修饰的词语+的+名词 。比如：明媚的蓝天、伟大的祖国、可爱的花儿、温暖的阳光等 。“地”用法结构一般为：修饰的词语+地+动词 。如：紧张地注视着前方、仔细地看、快乐地笑、用力地踢等 。“得”用法结构一般为：动词或形容词+得+形容词 。比如：红得发紫、乐得合不拢嘴、笑得多甜啊等 。
3、“的、地、得”三字的相同之处是：它们都是现代汉语中高频使用的助词，都起着连接作用，在语音上没有区别都读“de” 。
"的","地","得"用法“的”、“地” 、“得”的区别 ：
一、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈、可爱的花儿 。
二、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视 。
三、得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤 。
的”、“地” 、“得”的用法 ：
一、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样 。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词 。
二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样 。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词 。
三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语 。
扩展资料：
“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面 ， 表示结构关系或某些附加意义的时候 ， 都读轻声“de”，没有语音上的区别 。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同 。这样做的好处，就是可使书面语言精确化 。
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