学习迁移的分类，正迁移和顺向迁移的区别 _迁移

正迁移和顺向迁移的区别

文章插图
性质不同：顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
举例子不同：通常所说的“举一反三”、“触类旁通”就是顺向迁移的例子。正迁移：如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等，懂得英语的人很容易掌握法语。
1、一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态、活动所需的时间或练习次数减少。
2、或使另一种学习的深度增加、单位时间内的学习量增加。
3、或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。
学习迁移的分类1、根据迁移的性质划分，可以将迁移分为正迁移和负迁移。
正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如平面几何的学习促进立体几何的学习;阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

文章插图
2、根据迁移发生的方向划分，可以将迁移分为顺向迁移与逆向迁移。
顺向迁移：是指前面的学习影响着后面的学习。如温故而知新就是一种顺向迁移。
逆向迁移：后来的学习对先前的学习的影响。如：学完教育心理学后对之前学习的普通心理学产生的影响。
3、根据迁移的内容的不同，分为一般迁移和具体迁移。
【学习迁移的分类，正迁移和顺向迁移的区别】一般迁移：又叫做非特殊迁移，是习得的原理、原则和态度对另一种学习的影响。如：学习数学的严谨态度应用到物理的学习当中。

文章插图
具体迁移：又叫做特殊迁移，是指迁移发生时，习得的经验要素及其结构没有发生变化，只是将这些经验要素重新组合并移用到另一种学习当中，即具体经验迁移到另一种学习中。如：学习“木”对学习“森”的影响。
4、根据迁移发生的自动化程度，分为低通路迁移和高通路迁移。
低通路迁移：反复练习的技能自动化的迁移。它产生的主要条件是各种情境和条件下的过度练习，如：驾驶不同类型的汽车。
高通路迁移：有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。它关注的是从情境中抽象出规则、核心概念或程序用以应用到新的情境中，如：利用数学知识设计校报的版式;利用做笔记策略来阅读文章。
5、根据迁移发生的学习情境的不同，分为近迁移和远迁移。
近迁移：把所学的经验迁移到原来的学习情境比较相近的情境中。如：学习解决有关汽车路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程的关系解决自行车、飞机、步行等情境下的路程问题，这属于近迁移;把学习英语的方法应用到法语的学习中。
远迁移：个体能将所学的经验迁移到原来学习情境极不相似的其他情境中时。如：习解决有关汽车路程问题的应用题后，如果能用这种三量关系解决工程问题的应用题，就是远迁移;把学习英语的方法应用到物理的学习中。
什么是正迁移什么是负迁移1、正迁移
正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。如学习数学有利于学习物理，学习珠算有利于心算，掌握平面几何有助于掌握立体几何等，懂得英语的人很容易掌握法语。正迁移常常在两种学习内容相似，过程相同或使用同一原理时发生。
2、负迁移
负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。
根据不同的表现，可以把负迁移概括为三种类型：
1、顺向负迁移：指先前的学习对后继学习的干扰。
2、逆向负迁移：后继学习对先前学习的消极影响。
3、混向负迁移：即在一个学习活动中，既有顺向负迁移的存在，又发生了逆向负迁移。

文章插图
扩展资料
正迁移的表现：
1、一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态、活动所需的时间或练习次数减少。
2、或使另一种学习的深度增加、单位时间内的学习量增加。
3、或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。
负迁移的产生：
1、负迁移的产生常在两种学习又相似又不相似的情境下，学习者认知混淆而产生的。发生这种迁移，会使另一种学习更加困难，错误增加。
2、如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义，一字多音；在数学负数运算时错误使用正数的规则等；学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响。这些两种学习之间的相互干扰、阻碍作用均属于负迁移。