(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作 。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短 。
(3)背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆 。
2.默读课文 。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画” 。
满池的荷花色彩明艳,开得美丽多姿,而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的;荷花又是活生生的真实景色,亲眼所见,随风舞动,从这些地方体会到这一池荷花就像“一幅活的画” 。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流 。
(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点 。
(2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。有的才展开两三片花瓣儿 。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬 。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的 。”这段话运用排比的修辞手法形象地表现了荷花的形态美 。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物 。
练笔指导
(1)描写有序,条理清楚 。按一定顺序写,文章才会显得条理清楚 。写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊 。
(2)抓住特征,细致描绘 。要抓住喜欢的植物的特色重点来写 。可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致的描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前 。
(3)巧用修辞,适当想象 。在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法 。这样,你的文章会更加出色 。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象 。
我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香 。放眼望去,婀娜多姿的秋菊已经开了不少,有红的、黄的、白的、粉的 。在郁郁葱葱、密密层层的绿叶的陪衬下,显得更加美丽动人 。菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手 。
5、守株待兔
1.把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株” 。背诵课文 。
(1)这是一篇文言文 。首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者 。田中/有株 。兔走/触株,折颈/而死 。因/释其耒/而守株,冀/复得兔 。兔/不可复得,而/身为宋国笑 。“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株” 。
(2)在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵 。
2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话 。
那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子 。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情 。最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话 。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
这个人行驶的方向错了,还固执己见,不听朋友的劝告 。
6、陶罐和铁罐
1.默读课文 。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事 。
默读时,要做到:不出声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考 。
铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,奚落、嘲笑陶罐 。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为锈土 。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文 。
推荐阅读
- 军人保障卡有什么用 军人保障卡有哪些功能
- 梦到三胞胎两男一女 梦到三胞胎两男一女是什么意思
- 梦到自己被别人骂 梦到自己被别人骂是什么意思
- 梦到焚尸 梦到焚尸是什么意思
- 翡翠的阳绿是什么样子 翡翠中阳绿是什么意思
- 梦到拿碗 梦到拿碗是什么兆头
- 梦到老公的情人来我家 梦到老公的情人来我家了是啥意思啊
- 桎梏什么意思 桎梏什么意思及读音
- 什么银行卡可以用自己照片定制
- 乳胶床垫的优点是什么 乳胶床垫的优点是什么呢