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如何提高归纳能力和演绎能力,思维的归纳能力和演绎能力( 二 )

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我再推荐一个相关的工具——思维导图也是看似高大上 ， 其实非常简单 。而且我们在中学时就接触过 。其实就是把你思考的问题具象化 ， 按照逻辑脉络梳理出来而已 ， 可以在纸上画 ， 也可以在电脑和手机上画 。这里在推荐三款比较有名的PC端软件 ， 附上他们的对比 ， 图方便的话可以使用百度脑图 。5W2H分析法配合思维导图使用 ， 有效、方便、易于理解、使用方便 。
稍加练习便可完全掌握 ， 在生活中随处都可以多运用 ， 可以帮助你准确界定、清晰地思考问题 ， 提高逻辑思维能力 ， 提高工作效率；也可以让你有效的掌握事情的本质 ， 完全的抓住任何事情的主骨架 ， 了解问题的根源 ， 把问题打回原形进行思考 ， 提高思考能力 。慢慢的就可以帮助你构建一套你自己的逻辑思维体系 。最后再推荐几本关于逻辑思维和思维方式的书籍《未来的冲击》、《科学与方法》、《思考的技术》、《麦肯锡意识》、《控制论与科学方法论》、《哥德尔、埃舍尔、巴赫---集异璧之大成》2018年1月10日第一次更新这篇文章写完到现在 ， 陆续的收到了一些朋友的私信 。
大部分是说看了这篇文章有一些启发 ， 但是还是有些不得要领的感觉 ， 依旧没办法把理论知识与实践有效结合用于日常生活中问题的思考 。今天这一次更新就从理论与实践这一方面来聊聊如何提高思考能力 。理论与实践的关系：关于理论与实践大部分人或多或少都过于侧重于其一 ， 而导致理论脱离了实践 。比如过分追求书本上的理论知识而忽略实践经验积累或者过于注重实践能力的提高而落下了自身知识水平的提高和理论知识的学习 。
理论与实践的正确关系应该是：理论是对实践的总结和抽象；是经过总结和条理化了的经验 。理论来源于实践又高于实践 。理论可以指导实践 ， 在实践中得到进一步发展 。理论脱离实践的主要原因：所以不管以任何形式的学习时 ， 我们不仅要知晓理论内容 ， 还要了解理论适用前提和运用方法 。将理论与实践相结合对问题进行思考和分析：主要有以下四个步骤将实际问题抽象为易理解易处理的理论问题 。
根据相关理论知识阐述设计思维框架（这里就可以运用之前提到的5H2W分析法和思维导图相结合辅助自己梳理思维框架）按照思维框架进行对于实际问题的思考分析和调研 。根据分析结果得到问题的答案 。这四个步骤看似高大上 ， 很复杂 。其实稍加掌握将它运用到实际中也很容易 。下面我举一个实际生活中的案例来说明 。还有要注意的是最主要的整个思考的方法和套路 ， 而不是结论 。
面对同类问题思考的套路和方法是一样的 。但结论一定是个性化的 ， 不同情况结论不同 。所以一定要根据具体情况具体分析 ， 不要过于追求结论 ， 思路一定要清晰 ， 整个思考过程其实就是以理论提出假设并对其进行验证的过程 ， 问题的结果会在整个分析思考的过程中自然而然的被推导出来 。案例：某传统行业生产厂家 ， 因为市场需求去产能后的恢复性反弹 。
某段时间订单量大量增加 ， 但这一现象不会持续太久 ， 为了提高效益的同时节约成本 ， 如何在不增加更多设备和人力的前提下完成这短期内激增的订单量？这里先留一点大家思考的空间 ， 如果你是相关领导 ， 你会怎么做？有的人可能会说加大奖励力度 ， 让工人们加班加点的干 。这个想法是大家普遍会想到的一点 ， 适用于个别情况 ， 且对问题的缓解效果有限；有的人可能会说将完成不了的订单外包出去 。

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