如何恰当使用多媒体,试论如何正确使用多媒体 _如何

我们利用多媒体是为了辅助好教学，而不是为了展示现代化的教学才使用多媒体。所以，教师应根据教育教学内容，根据学生学习的需要，选择是否使用多媒体。那么如何利用好多媒体，我们需要注意以下几个方面：一、一定要自己亲自设计教学课件，这是很重要的一点，所以放在开头来说。
我们如何运用新媒体信息？

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对于新媒体来说则是一个很好的宣传平台。媒体虽“新”，但宣传依“旧” 。依然需要一个知识的积累过程。领导高度重视宣传工作，主动带头撰写政研、专报、信息，并发挥年轻人参与信息宣传工作的主动性、能动性；在工作中时刻留意并收集内网和各大媒体上信息摘要，分门别类汇总梳理，从中提炼出可用题材以备选用。要成为一名合格的新媒体信息宣传员，首先应该掌握丰富的理论知识，然后运用于实践。
对工作来说，理论来源于平日里的业务学习实践，只有持之以恒，才能够不断积累，不断增强。宣传不只是花拳绣腿、纸上谈兵，内容虽有诙谐、调侃之处，但落脚点也是对成效做法的宣传，所以在编辑的同时，也要对监管流程、法律法规做重点掌握了解。只有加强交流，向兄弟单位拜师学艺、汲取灵感、互通有无、互帮互助、才能达到共同提高的目的。
地理教学中如何用好多媒体？

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我先来说一说，利用多媒体进行地理教学有什么好处。在地理教学内容中有很多的地图需要向学生来展示，但并不是每个老师都擅长画图，所以利用多媒休就可以省去了这一麻烦，节省了不少的时间，让学生更直观的在地图上认识所学的内空；另外，多媒体除了可以展示图片外，还能播放音乐和视频，如果结合课本把这要功能合理的利用起来的话，更能激发学生的学习兴趣。
那么如何利用好多媒体，我们需要注意以下几个方面：一、一定要自己亲自设计教学课件，这是很重要的一点，所以放在开头来说。因为有的教师在使用多媒体教学时，直接从网上下载一个课件，不作任何改动就去上课了。这显然不符合本班的学生情况，甚至些跟教学内容也不太符合，那么教学效果上可想而知。因此，教师要先熟悉教材内容，明确教材的重点、难点，按照传统方式准备好教案，然后根据教案内容的层次，设置使用Word、PowerPoint、Flash的课件页面，再上网查询和教材有关的信息资料，最后经过比较、筛选，确定需要补充的内容，完成课件。
二、在设计课件的时候，要紧密联系课本，紧扣教学内容，应主要针对某个教学难点或重点来设计，避免让学生的注意力仅停留在课件本身上，对其内容却没有留下什么深刻的印象。所以在设计课件时，教师一定要以教学内容和要求为依据，充分考虑学生的认知习惯和规律，将传统教学与现代教学有机结合，才能真正有效地辅助教学。三、教师在多媒体教学中既要掌控好教学内容，又要提高学生的专注力。
一方面，多媒体教学是一种开放式的教学，如果教师不掌控好教学内容，很有可能会讲得天马行空，毫无逻辑和重点，甚至教学内容都完成不了。这样的话，多媒体不光没有辅助教学，还阻碍了教学。另一方面，利用多媒体教学，内容会更丰富，速度会更快一些，这就需要学生注意力高度集中，否则稍不注意就不知道讲到什么地方去了。所以教师在教学中就需要更加关注学生的听课状态。