解读教材，把握教学内容 。拿到所教年级的课本，应通读一遍，了解本书分几个单元，每个单元的主题是什么，里面有几篇课文，每篇课文具体的内容和写作特点是什么，做到心中有数 。此后，我们才会找出第一节课的内容，进行解读 。根据学段特点，思考这篇文章的教学重点 。生字分为会认字，会写字，都有哪些 。课文的内容是什么，重点的词语和段落是什么，课后习题有哪些，一一进行分析解读，做到心中有数 。
解读学生，确定教学的起点 。当前的课堂，要求以学定教、顺学而导，所以必须了解学生的学习现状，做到心中有数 。1、可以询问同年级有经验的老师，了解学生在本课字词、阅读理解的水平 。2、可以与学生交流，让学生说一说自己原来学了什么，哪里是难点 。3、还可以通过小调查卷的形式，进行学习的前侧，了解学生的水平 。三设计——设计环节、设计活动、设计作业，只有这样才能过课堂关，带着智慧走进教室设计环节，理清课的思路 。
一节完整的阅读课，包含以下几点，并具有相应的特征 。1、课堂导入：激发学生学习兴趣，为后面学习打好基础 。2、新授知识：带领学生学习阅读，理解字词句段的妙处 。3、总结课堂：总结本节课的重点，形成板书学生要记录 。设计活动，寓教于乐 。以上每一个环节，都可以设计教学活动，不能都是教师讲，学生听，常用的活动方式有：1、学生朗读课文，自读，指名读，齐读，师生合作读等 。
2、默读课文，学生可以进行批注 。3、小组合作，组内分享学习成果，畅谈所学 。4、学生展示、辩论、表演等都可以采用 。设计作业，课下巩固的保障 。作业设计要做到三个结合，即结合课堂所学，结合不同学生水平，结合不同作答形式 。只有这样，才会有针对性，才会让学生喜欢，巩固课堂所学 。结语：作为一名没有经验的新手，走进课堂面临巨大挑战，需要做好充分准备 。
过教育关，能和学生交流，能管理学生，有耐心，这是教学的起点 。过教学关，明白语文是什么，各学段要求，课本构成，学生的学情，对本年段学生、教学内容做到心中有数 。最后，设计教学环节，设计活动，设计作业，让课堂成为完整的一环 。当然，以上内容虽多，但是都是必备的，也是需要慢慢消化，需要在实践中一点点体会 。只要用心，相信你会很快适应小学语文教学的岗位，期待着你的进步 。
请问去教育机构面试小学语文老师，该怎么试讲才好？
你好，我来回答一下这个问题 。我在教培行业工作了14年，从2011年开始到2018年年初，我每周五都要面试一上午的教师 。我说下我之前的面试标准 。对于来机构面试的老师，我们一般分成两类，一类是有经验的，一类是无经验的 。有经验教师对于有经验教师来说，我的要求会稍微高一点，原因有2个：1、有经验教师教了多年课，后期再做风格和讲课方式调整并不容易，所以对于有经验教师来说，我希望是可以符合我培训机构风格的老师 。
什么是符合我培训机构的风格，后面说（培训机构和学校讲课的区别） 。2、我希望我的老师每年的进步是可以跟上机构发展速度的，所以我会根据面试老师的年限、讲课情况以及过去是在机构还是个人上课，来判断他的学习成长能力 。无经验教师因为我之前前后所在的机构都有教师培训能力，所以其实更喜欢录用无经验教师进行培训，因为不是所有人都符合我机构的授课要求 。
所以在选择教师时，我一般看以下四点：1、教师是否怯场 。很多无经验教师会表现的很害羞 。2、是否诚实 。有些没经验的毕业生装作有经验，最后都吃亏了 。因为对有经验的标准会比无经验高3、讲话语调是否抑扬顿挫，有些人说话比较平，学生容易困4、讲解是否具有逻辑 。我一般会要求无经验老师介绍一下自己的兴趣爱好，通过介绍来判断讲解力 。
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