比如说在小组竞赛的过程中，很多孩子有可能会失去眼前的机会，而有些孩子却永远没有机会战胜其他的小组，这样问题出现之后，老师可以有意识的进行调整，在维持竞争公平的前提下，适当的让每一个孩子都有发展的余地，只有这样孩子才能够主动积极的完成学习任务，否则的话，一旦孩子发现自己无论经过任何努力都无法得到自己拥有的荣誉之后，他们就会放弃，他们就会学会主动放弃学习，这就是与我们最初的设想背道而驰 。
没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？
很高兴为你回答这个问题 。我是一名有近二十年教学经验的小学语文教师，教学实践中参加省市语文教学比赛，均获得一等奖 。对于题主提出的问题，我认为应该首先做好“三个三”的准备，即三学会——学会说话、学会管理、学会耐心；三解读——解读课标、解读教材、解读学生；三设计——设计环节、设计活动、设计作业 。只有这样，走进教室上第一节课才算做合格 。
三个学会——学会说话，学会管理，学会耐心，只有这样才能过教育关，与学生进行互动 。学会说话，这是教师的看家的本领 。不理解的人会说，谁不会说话？其实，并不是这样，与小孩子交流有一些秘诀 。我一开始在初中教学，和学生们交流的很好 。刚一到小学，教三年级，突然间觉得学生听不懂我说话，因此导致课堂纪律和教学效果很差 。
经过反思，我发现，与小学生进行交流，说话应做到以下几点：1、说话语速应该慢一些 。这样才能让孩子们字字入耳，保证效果 。2、说话语调应该有变化 。这样抑扬顿挫才会吸引学生，尤其是小学语文老师 。3、说话应该适当加态势 。小学生容易走神，加上神态、手势，才能让学生注意力集中 。学会管理，这是维持良好纪律的保证 。大孩子可能教师组织课堂会容易一些，而小学生就有一定难度，如果闹不好，就会出现乱堂 。
如果这样，即使课程你准备的再充分，也无法进行，即使进行也不会有效果 。许多刚入职的教师，一到课堂管理学生，都很痛疼 。学校为了能让他们学会管理学生，都会请有经验的班主任，进行经验交流，我就介绍过不少次 。总结起来，有以下几点，可供参考：1、第一次接触学生要讲语文课课堂纪律 。不用多，三条就可以 。端正来坐好，说话请举手，允许再发言 。
【小学语文老师如何开场,如何成为小学语文老师】2、不仅要说到，还要让学生通过操练来养成习惯 。并和学生约定好安静的手势 。3、上课如有同学违反纪律，教师可以用眼神、动作提示，不要大声指责 。4、出现课堂小事故，先安抚好，下课再去单独解决好，避免浪费时间 。学会耐心，这是处理好师生关系的法宝 。小学生事无巨细，作为老师一定要有足够的耐心，这样才能解决好各种问题 。
教师要修炼好自己的脾气，俯下身来面对学生，这样才能理顺工作，处理好发生的种种矛盾 。推荐阅读薛瑞萍老师的《心平气和一年级》，里面有许多小经验 。虽说是一年级，但是主要谈教师的修炼，教师如何才能心平气和，富有耐心 。三解读——解读课标、解读教材、解读学生，这有这样才能过教学关，带着智慧走进语文世界解读课标，明确语文大方向 。
我们进行的小时学语文教学，它与其他学科，其它学段，具有不一样的特点 。《小学语文新课程标准》2019版是我们教学的大纲，明确方向，必须反反复复阅读，理解，实践 。1、阅读新课标的前言，明确学科的性质 。2、阅读新课标的目标，了解各学段特点 。3、阅读本学段的建议，知晓该年级方法 。建议在阅读的时候批注，如有不明白一定要请教有经验的老师，并结合具体课例进行解析 。
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