形象记忆占优势，词语记忆在发展 。
注意力特点
无意注意占优势，有意注意在发展;
注意力时间较短，注意力容易分配;
注意力稳定性差，注意力范围较小 。
孩子的记忆力和注意力特点与成人有很大的不同 。 因此，在孩子的成长和学习过程中，我们不能以成人的标准来衡量孩子，如果用了，就会产生一系列的问题 。
第二部分，自然成长模拟教学法的作用以及细分分支下的教学法，是自然成长模拟教学法的主干 。
模拟教学法就是金色摇篮将婴幼儿自然成长自发使用的自我学习方式进行总结和提炼，并加以模拟所获得的教育方法 。
使用这些教育规律和方法，可以使我们的教学事半功倍，取得非常好的效果，同时也是我们判断自己所使用的教学方法是否科学的标准 。
模拟教学法共为8种，分别是：
生活教学法;
异步分离教学法;
潜课程微型课程教学法;
多元拓展教学法;
全要素植入教学法;
梯度教学法;
全天候超课程教学法;
重点突破教学法;
孩子的学习方式是多元的，金色摇篮双层次七类课程也强调了这一点，它指出，对于孩子来说，生活、游戏、交往、探索、模仿、尝试、坐下来学都是学习 。
自然模拟教学法的应用
我们初步了解孩子四种自我学习的方式、婴幼儿时期的记忆力和注意力特点，八大模拟教学法后 。
运用这些知识，在回答家长问题时，需要我们掌握一个方法：学会从两个层面去解决家长的问题 。
第一个层面要学会分析家长的问题产生的根源;
第二个层面是学会读懂家长问题背后的潜台词 。 只有我们读懂了家长的潜能词，了解了家长提问的目的，才能给出相应的方法 。 下面我们来分析家长的常见育儿问题 。
注意力不集中
举例说明一下，我经常会遇到家长提出孩子有注意力不集中的问题，利用刚刚介绍的方法，我们先从第一个层面分析 。
当家长提出的孩子注意力问题，到底是不是“问题”?我通常会先问家长，您觉得孩子的注意力时间多长才是没有问题的?往往家长都答不上来，这时我们就会发现家长提出的“问题”，可能根本不是“问题”;
然后从第二个层面思考，读懂家长提问的潜台词是什么，往往家长提出孩子的注意力问题时，其实潜台词是“我想让孩子专注在学习上的时间长一些” 。
相对应的，在回答家长的问题时，我们也需要从两个层面回答：
第一点，我们要先向家长介绍婴幼儿时期孩子的注意力特点是什么?
我们要告诉家长，孩子在记忆力和注意力发展方面，和成人完全不同，孩子的注意力特点是注意力时短、注意力容易分散，注意力稳定性差，注意力范围较小，无意注意占优势，有意注意在发展 。
3-4岁幼儿的注意力集中时间大约在15分钟左右，4-5岁幼儿注意力集中时间大约在25分钟左右、5-6岁幼儿注意力集中时间大约在30分钟左右 。
在解决问题的过程中，要让家长意识到，我们认为的所谓孩子注意力不集中的问题，实际上是孩子的年龄特点及注意力特点所导致的，不是真正的“问题” 。
我们要帮助家长转换一种思维方式，就是把孩子的“问题”转化为孩子需要学习的技能，谁也不是生而知之，孩子很多的能力和习惯，不是与生俱来的，是需要在生活和成长过程中学习的 。
因此，第二点就是我们需要在阐述孩子年龄特点的基础上，运用孩子自我学习的方式及八大教学法，帮助家长掌握一些能够提升孩子注意力的方法：
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