健康:是的！
老师:是的，所以在描述一个人的外貌时，要抓住特点，有特点的地方要写得详细 。 老师:谈完外貌，再来看怎么写爱好 。 你们都有什么爱好？
健康:画画，看书，跑步？？玩手机看电视
老师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑是爱好吗？
健康:有人说是，有人说不是 。
老师:老师告诉大家，兴趣爱好是积极的，可以让我们进步，所以读书画画是兴趣爱好；玩手机看电视是我们的坏习惯，这叫爱好，不是爱好！
(谈论爱好时，一定要告诉孩子爱好和爱好的区别)
三，学习评价，训练表达
(请一位同学根据老师的讲解自我介绍)
老师:要不要介绍一下自己给别人？
健康:是的！
老师:刚才大家介绍的很认真，很投入 。 你一定是想炫耀 。 谁先来？
老师:下面的学生都能当小评委吗？那你一定要仔细看仔细听！
健康:大家好！我叫韩玮，今年七岁 。 我父亲给了我名字 。 因为我父亲希望我像字母一样飞得又高又远，长大后成为一个有前途的人，所以我父亲给我取名为韩玮 。
老师:小评委，她要自我介绍 。
(镜头评价:响亮——让大家听得清清楚楚；表达清楚——不要着急，慢慢说:用眼睛看对方——介绍自己的时候，用眼睛看对方，也是对别人的尊重 。 )
老师:她不仅讲得好，而且很有礼貌 。 太神奇了！
老师:还有谁愿意主动上台发言？
健康:大家好！我叫周翔，今年七岁 。 我父亲给了我名字 。 父亲给我起名叫周翔，因为他想让我像鹰一样在空中自由飞翔 。
老师:小评委，他要自我介绍 。
健康:他很有礼貌，说话很大声 。
健康:他把自己的情况介绍的很清楚(请向很多同学介绍自己，老师和同学都会评论)
第四，联系实际，拓展
老师:今天我们学会了自我介绍，大家都讲得很好 。 在生活中，你也可以向你刚认识的叔叔、阿姨或孩子介绍自己 。 但是我们自我介绍的时候，为了多交几个好朋友，要看是否有共同的爱好 。
老师:同学们，我们来看看《我爱运动》教材里的乐乐 。 他的爱好是什么？
老师:看完了可以说说你们有什么共同爱好 。 学生互相评论，有共同兴趣的学生互相握手 。
第五，复习课堂，重温重点
复习本课的要点:
1.描述人物外貌时，从上到下观察顺序，一定要把握特点，写得详细 。
2、开门见山的开始 。
3.友好的结尾风格 。
六、作文(注意作文的格式和写法)
[写在黑板上]
一、开头(开门见山):大家好，姓名，年龄，学校(基本信息)
二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身体
爱好:
三、结尾(友好):
1.怎么样？你想和我交朋友吗？
2.这就是我 。 你想了解我吗？
课前谈话:
首先，老师自我介绍
教学过程:
第一，激发兴趣 。
今天，老师还邀请了一位动物朋友来我们班 。 会是谁呢？给我看兔子娃娃:大家好！我是一只小兔子，我的名字叫雪球 。 你能猜到我为什么叫雪球吗？今天，我们可爱的雪球也给你带来了一份礼物，这是他最亲爱的动物朋友的照片 。 我们来看看哪些小动物来了 。 是什么样的？你在做什么?(学生看多媒体图片)
你喜欢刚才图片里的什么小动物？为什么？(孔雀、老虎、猫、小狗、熊猫、兔子)看完想说什么？(小狗好可爱，小白兔长得像玉雕)
我们周围有许多可爱有趣的动物 。 你最熟悉的动物有哪些？可以简单介绍一下吗？(学生发言)
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