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高二作文课教学记录( 三 )

小知识


老师:对， 来(掌声)多观察 。 我发现她更有秩序！没人教她， 但她是按顺序观察的， 专注于重点的时候， 她不说不该说的话， 我也尊重她 。 (指其他同学)要不要再讲一遍？
健康:我看到了春天 。
老师:嘿， 也许你会抓住钥匙， 你会想， 哦， 为什么这个地方会有泉水？不是吗？
健康:是的 。 老师:所以， 我尊重你， 我们都尊重你 。 对她来说， 观察和把握最关键的地方是可以的 。 有什么要补充的吗？健康:我看到球和弹簧之间有一个支撑 。
老师:好的， 坐下 。 太好了， 亲爱的同学们！这个小捶音乐是我一个朋友王叔叔开的保健品店里最便宜的保健品 。 所以， 我在想， 我们每个人都有这样或那样的爱， 我们不必帮助王叔叔卖这个产品 。 但是我们觉得可以用很有意义很实际的东西来表达对他们的爱， 然后王叔叔就在我走之前来武夷山了 。 你是哪个学校的？
学生:实验小学 。
老师:实验小学 。 我说， 我要去武夷山 。 他说， 唉， 武夷山是旅游区， 武夷山的孩子跟他们交流的时候， 你不妨把我的产品介绍给他们 。 一旦我听到， 我们可以帮助 。 让我们帮忙介绍一下就是了解一下， 对我们以后待人接物也有好处 。 我们帮助别人和付出我们的爱是可以的 。 于是我说， 好吧， 拿来！他说， 请窦老师介绍一下 。 你看， 有一本他们写的手册， 是他们公司写的(展示多媒体画)， 让我们“用眼睛看文字” 。 看看他在说明里说了些什么 。 好了， 同学们， 就在刚才， 不一会儿， 五分钟前， 我给你们发了一本手册， 看谁在短时间内快速捕捉到了手册里的信息， 一个两个人， 但不是一些同学 。 把你得到的信息分享给大家吧 。
健康:(看说明书) 。
老师:好的， 说说你看完这本手册得到了什么样的信息， 学到了什么 。
健康:腹诽音乐的作用是放松肌肉， 促进血液循环， 治疗偏瘫、关节炎、头痛、失眠等症状 。
老师:你在说什么？
健康:功能 。
老师:这些都是功能吗？
圣奇:适用范围 。
老师:(对刚才回答的学生)再说一遍 。
健康:适用范围 。
老师:再说一遍 。
健康:适用范围 。
老师:比如， (参考屏幕说明手册)我们可以看这里， 可以看你手里的资料 。 通过它的阅读材料， 我们知道这本说明书的一部分描述了它的适用范围， 对吗？我们一起来谈谈， 应用范围， 治愈方法-
健康:偏瘫 。
老师:学名叫偏瘫， 我们说的、住的语言叫——
健康:偏瘫 。 老师:你还能治好——
健康:关节炎、头痛、失眠等 。
【高二作文课教学记录】老师:这是什么意思？
健康:还有很多 。
老师:哦， 我同学真厉害 。 然后， 通过阅读本手册， 我们可以快速捕捉到它的适用范围和这样一个关键信息 。 这是阅读手册的好方法 。 太好了， 我们再说一遍， 啊， 这个应用范围可以治愈——
健康:偏瘫、关节、炎症、头痛、失眠等 。
老师:很好 。 还有别的吗？除了他读到的信息 。
健康:我也知道敲打音乐的作用， 可以调节神经功能， 增强身体抵抗力， 放松肌肉， 促进血液循环， 尤其对一些常见的多发性疾病有独特的疗效 。
老师:好吗？
健康:好！
老师:好， 给这些学生一轮掌声 。
健康:(一起鼓掌)
老师:好， 你坐下 。 如果他知道它的作用， 我们可以用它来扮演这个角色 。 同学们， 为了加强它， 我们再来说一遍， 用打击乐敲打身体的关节、肌肉和相关穴位， 就可以调整了——

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