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我写了一篇新朋友的四年级英语作文( 二 )

小知识


第四 ， 教学难点
能够正确听、说、读、写词汇
动词 （verb的缩写）课前准备
1.人物教学图片和单词卡片:一个学生 ， 一个老师 ， 一个医生 ， 一个护士 ， 一个男孩 。 一个女孩 ，
一个男人 ， 一个女人
2台录音机和磁带
不及物动词教学过程
(一)唱一首歌:那个女孩是谁？
(2)审查
1.同桌上台表演准备好的对话
看图同桌问答:那个_ _ _ _ _是谁？他/她是____？
(三)呈现与实践
1.教男孩、女孩、男人、女人这些单词的拼写
(1)同桌问答时 ， 老师在黑板上贴了四张男孩、女孩、男人、女人的图片 ， 然后把这四张单词卡放在黑板上 ， 通过玩游戏学习上面四个单词的拼写 。 邀请学生上台:
老师的问题:这个男生是谁？
健康回答:他_ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 他是个_ _ _ _ _ _ 。
老师的问题:会拼男生吗？
学生找出单词卡片并正确拼写:是的 ， B-O-Y ， 男孩 。 老师给正确的学生一朵红花 。
(2)用同样的方法教女孩、男人、女人的拼写
2.教授单词医生和学生、老师、医生、护士的拼写
(1)展示医生、老师、学生、护士的图片 ， 让学生找出老师所说的话的图片 。
老师先报:博士 。 这个词还没学会 ， 学生通过排除法找到了医生 。
老师拿着照片给医生看 。
(2)出示单词卡片:医生、老师、护士、学生 ， 让学生把卡片贴在相应的图片下面 ， 拼单词 ， 正确地给一朵红花 。
(4)玩游戏(巩固学过的单词)
游戏一:缺什么？
在黑板上放八张单词卡 ， 听老师说七个单词 。 然后老师问:
少了什么？同学们立刻说出了没被举报的话 。 用同样的方法复习每个单词 。
游戏二:跟我来 。 (单词卡片贴在黑板上)
全班分成两组 。 1.一组的一个学生报名“护士”这个词 ， 另一个学生马上拼出来:N-U-R-S-E ， 护士 。
2.一组的一个学生拼了B-O-Y ， 另一组的一个学生马上念出了这个词:男孩 。
回答正确就打分 ， 否则另一组打分 。 最后看谁的分数最高 。
(e)指导抄写新单词和句型
(6)作业
朗读拼写单词 ， 准备背单词和句型 。
牛津英语四级——牛津4B——第一单元一年级新生
第一节课
一 ， 教学内容
第一单元甲:读一读 ， 说一说 。
二 ， 教学目标
1.理解并掌握对话内容 ， 用正确的语音语调朗读对话 ， 初步表演对话 。
2.正确使用日常交际语言欢迎来到我们学校 。 那个男孩是谁？我是新来的 。
3.能正确听、说、读男孩、女人、老师、学生和护士的单词
三 ， 教学重点
能正确理解对话内容 ， 朗读对话 ， 并初步表演对话
第四 ， 教学难点
流利地阅读对话 ， 并在理解对话内容的基础上进行对话
动词 （verb的缩写）课前准备
1.人物图片迈克(学生) ， 李(老师)金(护士)
高山(学生)
人物头饰本
2.学生 ， 老师 ， 女人 ， 老师 ， 男孩
不及物动词教学过程
自由交谈
你好 ， 很高兴见到你 。
你好吗？/你今天早上好吗？
3、你今天开心吗？
4、欢迎回到学校 。
早上好 。 很高兴见到你 。 欢迎回到学校 。
(二)演示与练习:问与答
1.早上好 ， 孩子们 。 很高兴见到你 。 欢迎回到学校 。 欢迎回到学校 。 理解并阅读 。
我这里有很多照片 。 我很喜欢他们 。 你喜欢他们吗？
显示所有图片
3.根据展示的照片复习单词男孩 ， 女孩 ， 男人 ， 男人 ， 女人

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