于是， 今年的选修课， 我毫不犹豫的选了演讲与口才这门课， 我舍友知道后便问我， 这课肯定要上台演讲， 你不怕演讲吗?其实这点我也考虑过， 我跟他说， “正是由于怕才去选它， 如果一点挑战性都没， 每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢 。 ”于是乎， 我舍友也跟我一起选了这门课 。
演讲课是一门实践课 。 如果是只讲理论， 而不登台演讲， 则理论再好， 也是空洞的， 没有实际效果 。 敢于登台亮相， 大胆讲出来， 才能达到真正的效果 。 所以， 我对孙老师您的理论加实践的的授课方式是非常的认同的 。
记得您讲过， 在课堂上作为一个听众时， 要想一个评委那样去看
待其他同学在台上的演讲， 从中吸取长处， 弥补不足 。 看着台上那些熟悉的身影， 心中很是佩服他们的那份热情和毅力， 也见证了一些同学不断的进步， 心中也为他们感到高兴 。
同时， 我也从他们的演讲中看到了自己应该注意的问题：
1、自信 。 自信的人具有更大的魅力， 让人更容易的信服， 能让你的演讲事半功倍 。 如果一个人上台时连自我介绍都是“温声细语”的， 叫人怎么去相信你所说的话呢?所以， 在自我介绍时要自信地说出来， 给观众一个良好的印象 。
2、适当的激情 。 有些同学上台会遇到不能引起听众兴趣的尴尬情况， 所以， 为了避免演讲者一个人在台上演独角戏， 我们要适当调动自己的情绪， 更好地爆发出感染力， 带动听众的情绪， 使听众主动进入与演讲者的同向思维， 从而达到演讲的效果 。 但是， 过犹不及， 激情要运用得当， 必须与演讲的内容适配， 过度的激情反而起到负面效果给人一种做作的感觉 。
3、语音语调要适中 。 语速不宜过快， 太快让人听不清楚， 对主要观点难以形成深刻印象， 而急促的语速也给人以过于紧张、缺乏控制力的错觉 。 同时语速也不能过慢， 太慢显得拖沓， 容易令人失去耐心， 也给人以缺乏力度和激情、技巧不熟练、对演讲内容不熟悉等错觉 。 过于平板的语速也容易使人陷入单调的境地， 这时需要用一定的提速来突出激情部分， 突出、加强自己想强调的部分 。
另外， 关于音量， 太小固然不好， 给人不自信的感觉 。 但如果一直用大音量或重语气则无法突出重点， 反而会给人以嘈杂、夸张的感觉 。 因此音量应适应演讲的内容， 例如在呼吁、号召时我们可以加大音量， 加重语气， 这样才能起到强调的作用 。
4、最重要的一点是：要具有独特的视角和切入点很多时候， 同学们一个人苦苦的沿着独角戏的原因很可能是演讲内容没有吸引到观众 。 视角是演讲的灵魂， 好的视角会带来好的观点， 演讲的技巧再高， 没有好的观点和思想深度都只会显得苍白 。 而好的切入点能在最短时间内激发听众的兴趣， 令听众很容易进入演讲者设计的语境 。
5、注重知识累积想做一个好的演讲并不是一朝一夕的事情， 我们平时要多学习， 扩大知识面和视野， 知识储备丰富， 演讲中才能滔滔不绝， 语言更具色彩：情感积累， 用真感情， 用真心， 用真诚与听众进行思想， 观念、精神、情感上的交流 。 情感来源于平时， 丰富的人生情感积累， 这样就能够以情感人， 以情动人， 这样的演讲才寓理于情， 才给人难以忘怀的印象时间总是不知不觉地在指尖溜走， 这门选修课也快结束了， 回首那些日子， 有收获， 也有遗憾 。 在新奇的课下小组中， 和一群志同道合的朋友一起去练习， 一起去奋斗， 这种感觉很好， 感觉过得很充实， 同时也收获了许多的的友情 。 感觉有点遗憾的是， 自己还没有上台演讲过吧， 虽然一直想上台尝试过一次， 但总是一次次因为一些事情而找借口并一拖再拖， 结果到了最后了还是没上去 。 这也反映了我的一个缺点：执行力不够 。 在平常生活中， 这个缺点让我错失了不少的稍纵即逝的机会， 以后的日子里， 我会尽力改掉这个习惯的 。
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