除了与老师经常沟通以外， 及时地了解孩子的学习状况也是很有效的一条途径， 经常问一问孩子在学校的.学习情况， 时常翻一翻学生的各类练习， 有计划地关注孩子的考试成绩， 并与孩子一起分析总结， 制定下一阶段的学习目标都是必要的， 这样会让孩子意识到中考的重要性， 与家长同舟共济， 使学习进入一种正常而良性的状态， 使孩子不断进步 。
(四)关心孩子的生活， 为孩子的中考提供充足的物质保证 。
身体是学习的本钱， 一定程度上说， 中考既是拼智力也是拼体力， 好的身体和饱满的精神是学习的条件， 作为家长应该在这一方面投入足够多的精力， 在饮食上， 在睡眠条件的创造上， 在时间的安排上给予孩子尽可能多的关照 。
归结起来：(1)面对孩子的客观实际， 与孩子一道共同制定出恰当的升学目标， 并引导、监督孩子努力去实现这一目标;(2)注意饮食不乱买营养品， 注意思想动态不罗嗦， 注意劳逸结合不溺爱， 注意复习质量不乱买资料 。 (3)家长要给孩子创造良好而宽松的学习环境， 经常与老师沟通， 特别在自己的孩子情绪异常的时候尤其要注意， 不宜给孩子造成过大的精神压力， 尽可能地帮助孩子发挥最佳的效益 。
最后再一次对各位家长的莅临表示感谢， 希望今后您们能够继续支持学校的工作， 让我们携起手共同为孩子的成长尽一份力， 让孩子在关怀中顺利度过人生这一关键时期 。
谢谢大家!
初三中考家长会演讲稿2尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好!
学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果， 效率是关键因素;知识掌握≠考试成绩， 答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用 。 考前100天， 让我们用积极的心态， 给初三的学习注入激情———
问题一“距中考还有100多天， 成绩还能提高吗?这几天该干什么呀?”对策：“还能提高吗”， 这个问题只有自己能回答自己 。 如果在做之前， 就先否定了自己“注定失败， 我怎么也不行”， 那结果会如你所料 。 如果不放弃努力， 即使明天就中考也有可能提高 。 临考了， 提高十几分不易， 但丢掉几十分却很容易， 所以不要轻易对自己说NO 。
“临考做什么”， 这个问题因人而异， 但大体思路是“抓基础+抓漏洞+抓重点” 。 这个时候不宜再做偏题、难题、怪题， 应注重基础 。 在此给大家三点建议， 可以结合自己情况合理规划这几天的学习：一看以前做过的卷子， 重点看错题， 找出漏洞， 不仅是知识点的漏洞， 还有在考试心态、答题技巧等方面的不足， 再进行弥补;二看老师强调的重点、难点和热点问题;三做一些典型题目， 注意练手 。
问题二“很用功地学， 但感觉没进步 。 脑袋里一团浆糊， 拿起书来好像什么都会， 又好像什么都不会 。 激情已被消磨殆尽， 学习效率下降， 记忆力也大不如前 。 ”
对策：复习过程中， 出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前， 甚至学过的知识也模糊化是正常的， 心理学称为高原现象 。 主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳 。 但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点， 反而是再提高的重要阶段， 及时调整就会有一个飞跃 。
首先不要过分担心， 再着急也无济于事， 反使心态更糟， 加重恶性循环 。 然后做个清楚的学习者 。 清楚自己该学什么(内容)， 该怎么学(方法) 。 把所要复习的内容按重要性排列出来， 即做一个合理有序的复习计划， 再按步完成 。 做好短期计划和时间规划， 是提高效率的有效方法 。 早省：今天要学什么?晚思：今天学到了什么 。 每节课课前或者是在家里学习的时候， 采取“四定法”：一定向(学什么)， 二定量(学多少)， 三定时(花多少时间完成)， 四定法(怎么学) 。 也就是在反思和监控中学习， 给自己一种“我时刻在提高”的感觉， 可以增强成就感和自信心， 走出高原期 。
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