演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用 。 在现在的社会生活中 ， 演讲稿使用的情况越来越多 ， 那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的小学生家长会演讲稿6篇 ， 仅供参考 ， 欢迎大家阅读 。
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小学生家长会演讲稿 篇1亲爱的老师、同学 ， 尊敬的叔叔、阿姨：
你们好！
我是五年级二班的*** ， 今天 ， 我与大家分享的是我的四年级的变化与收获 。
时间过得真快 ， 一转眼已经五年级了 。 孔子曾经说过：“温故而知新 。 ”当我们在学习的路上努力拼搏的时候 ， 展望未来 ， 凭添我们前进的勇气；回顾过去 ， 指导我们更好地应对未来 。 父母总说我们是一张白纸 ， 但时光流逝 ， 不知不觉我们已长成了懵（meng）懂少年 。 回首过去 ， 尤其是四年级一年 ， 我收获了很多 ， 学会了很多……
“民以食为天” ， 我们则以学习为本 ， 当然收获最多的 ， 还是知识 。 “好习惯成就好人生” ， 在这里我想重点说说我在学习方法、学习习惯方面的收获 。
数学上的进步来自于我充分利用好课本 ， 把握住课堂这个主阵地 。 在袁老师的指导下 ， 通过四年级一年的学习 ， 我学会了找重点与举一反三 ， 简单地说就是“厚薄法” 。 我会通过预习来明确课本上的重点和难点 ， 然后充分利用教材全解、习题、解析丰富课本知识 ， 把课本由“薄”看到“厚”；一个学期下来 ， 再通过复习抽出知识框架 ， 把课本由“厚”变为“薄” 。 这种方法使我受益匪浅 ， 让我既掌握了知识 ， 又站在了一定的高度上把握整本书的全局 ， 从而更有利于我有针对性的拓展学习范围 。
说起语文来似乎没有太多省力的方法 ， 我一般是把握好预习、听讲、复习、拓展四个环节 ， 另外通过多读课外书籍来增加知识积累 。
首先 ， 预习是必不可少的 。 我预习是通过《教材全解》来提高自己对课文的认识和了解 ， 不只读书、写字、标段和画线 。 我预习时都要在词句旁写上注释和作者想要表达的感情 。 第二步 ， 即上课认真听讲 。 上课时 ， 我的思路始终紧跟着老师的思维走 ， 做到与老师绝对的同步 ， 不打一点儿岔 。 我上课时也会做笔记 ， 积极回答问题；当遇到与老师的观点有不同的理解时绝不憋在心里 ， 不懂就问 。 我也经常以上课举手发言来判断自己的理解是否正确 。 第三步 ， 复习 。 复习可以使用练习册 ， 练习册中的题目与要求我都不折不扣地完成 。 复习也需要整理 。 上课时做的笔记 ， 我经常根据它来整理出上课时的要点 ， 并记住它 。 第四步 ， 拓展应用 。 它是至关重要的一步 。 有时光靠课本积累 ， 完全满足不了我们日常的应用要求 ， 所以 ， 我们要增加课外阅读 ， 提高我们的语文水平 ， 并尝试着学以致用 ， 主要表现在作文上 。 为什么有的同学不喜欢作文？为什么每当老师布置作业时 ， 同学们都说：“真希望没有作文！”为什么每当老师布置作文后 ， 同学们都那么泄气？为什么？因为积累有限 ， 并且缺乏学以致用的勇气 。 写作需要长时间的积累 ， 不是一天、一会儿就可以写出来的 。 咦！我听见有同学抱怨了：“为什么我写不好作文呢？我看的书不少 ， 积累的也不少 。 可是为什么我一看见作文本就发呆 ， 两眼呆滞 ， 思维枯竭 ， 写什么好呢？好不容易写出来 ， 可一点都不好 ， 这是为什么呢？”对此 ， 我的回答是：你完全可以写出好作文 ， 只要你认真地多积累 ， 并且真正地应用它 。 学到的东西要用上 ， 要活学活用 ， 不会用也要一点一点地慢慢尝试用曾学过的东西来“装修”自己的作文 。 否则 ， 学非所用 ， 积累再多 ， 顶多也只能算是个“两脚书橱” 。 总之 ， 学语文我养成的习惯是：多积累 ， 多拓展 ， 活学活用 。
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