2、以全校、全年级或全班为单位的集体活动 ， 重在培养学生的集体主义思想和团体意识 。
3、分组活动：以年级、班、小组或自由组合为活动单位 ， 以活动、竞赛等方式旨在体验团队、竞争和协作精神 。
4、自主活动：以学生自主参与、主动发展为目的的各种活动 ， 充分体现以人为本 ， 以学生为本 ， 既快乐健康又兼顾兴趣特长 。
通过落实每天一小时的活动 ， 我校的体育氛围越来越浓了 ， 积极参加课外活动的孩子越来越多了 ， 达到了我们开展此活动的目的 ， 使孩子养成自觉锻炼的习惯 。
爱我校园主题活动总结5 我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实 ， 在收到活动通知 ， 我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料 。 据阳光假期”活动一览表要求 ， 我校逐一落实工作内容 ， 细化工作分工、责任 ， 成立了以校长为组长的活动领导小组 ， 以班主任为组长的活动实施小组 ， 准备印制了实验小学“快乐假期 ， 快乐成长”主题教育活动完成情况登记表 ， 并发给每一个小学生 。 并根据实际情况 ， 安排所有学生参加活动 。
本次活动分成两个部分：
第一部分为知识类作业 。
综合性作业是根据“阳光假期 ， 快乐成长”主题教育活动的要求 ， 将课堂作业精简为〈〈轻松寒假〉〉一本作业 ， 这样让学生在活动中暨复习了课堂知识 ， 又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业 ， 给快乐假期提供充足的时间 ， 使他们能充分的感受到快乐的假期 。
第二部分为实践活动部分 。
这一部分是学校根据学生的实际情况 ， 安排的一系列社会实践活动 。 这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分 ， 为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备 。
一、将所有教师的电话号码公开给学生 ， 让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助 。
二、对班主任进行要求 ， 要随时了解学生在假期的情况 ， 并随时给学生进行指导 。
三、通过学校网站 ， 公开活动过程的要求形成联系平台 。
四、开放学校运动场 ， 使学生能有键身煅练的地方 。
五、联系乡政府和敬老院 ， 对学生在假期进行社会实践活动进行帮助 。
在假期活动中 ， 学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校 ， 学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰 ， 使本次活动取得了圆满的成功 。 通过本次主题教育活动的开展 ， 我校阳光假期活动取得了良好的效果 ， 学生的各种能力得以彰显 。 学生创新能力得到提高 。 在阳光假期中 ， 学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动 ， 培养了孩子们的动手动脑和创新能力 。 培养了学生的责任心与爱心 。 “关爱他人 ， 关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念 。 在“做个好孩子 ， 学会关爱父母”思想的指导下 ， 阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架 。 家长们觉得孩子懂事了 ， 家庭更幸福更温馨了 。
学生实践能力得到提高 。 孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等服务岗位的体验、在担任社区负责人的角色尝试中 ， 真正的融入了社区、了解社会 。 学生认识社会的能力得到了提高 。 “阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜明 ， 内容新颖 ， 符合儿童特征 ， 强调实践、体验为主的亮点活动频频闪现 ， 孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会 ， 表现出了高度的社会责任感 。 为课改中学生评价多元化提供了新思路 。 通过“阳光假期”活动的开展 ， 部分学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试 ， 为许多学校的课改工作提供了学生评价多元化的新思路 。
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