3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化 。 主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动 ， 使教研活动活跃在校园中 。
二、加强常规管理 ， 优化课堂教学
本学期以来 ， 教研组加强了课堂教学常规管理 ， 使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求 ， 积极促进课堂教学的有效开展 。
1、严格执行课程计划 ， 要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好 。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析 ， 对出现的问题及时反思 ， 深刻吸取教训 。
3、开展教学常规检查 ， 更好的督促教师的教学 。 每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查 。 教师们都能按要求备足备好课 ， 青年教师大都能写好详案 ， 对作业的布置和批改都能严格按要求进行 。
4、互相听课 ， 取长补短 。 每学期规定教师每人听课10节以上 ， 并及时评课写好听课反思或随感 ， 以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高 。
三、立足校本 ， 扎实开展教科研活动 。
1、以课堂教学为突破口 ， 积极探索新课程的教学规律 ， 充分挖掘内部优势 ， 继续开展好校本课程建设 。
2、大力开展“以校为本”的教学研究 ， 充分发挥教研组的教研力量 。 努力探索集体备课 ， 注重群策群力 ， 弘扬集体智慧 。 本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课 ， 收到了很好的效果 。
3、结合新一轮教师岗位培训 ， 配合素养提升活动的工作 ， 开展了同读一本书活动 ，
四、今后工作设想
随着课程改革的深入开展 ， 积极适应今后教研工作的要求 ， 我们拟在新的学年里再接再厉 ， 积极创新 ， 努力把教研工作做好 。
1、继续加强教师队伍建设 ， 以适应时代的要求 。
2、以集体备课为方向 ， 探索有效的备课机制 。
3、以听评课为平台 ， 在交流中促进教师成长 。
回顾一学期来的工作 ， 我们收获很多 ， 如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座 ， 学生在数学竞赛中捷报频传 ， 集体备课的有效机制日趋完善等等 。 但也存在着许多问题 ， 如：学生对数学学习的兴趣凾待提高 ， 如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题 。 总之 ， 教育改革 ， 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题 。 我们将在今后的教学工作中大胆探索 ， 不断创新 ， 使我们的教研工作更上一层楼 。
初中教研的活动总结6 社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐 ， 教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革 。 新课程的推进 ， 既向教师提出了巨大的持挑战 ， 同时也应看到 ， 它更是教师专业发展的极好机遇 。 教师既要坚定不移地贯彻落实党的教育方针 ， 同时作为专业人员还必须遵循少年心理发展的规律 ， 谙熟他们的需求 ， 掌握学科教学的内容与方式 ， 将理论联系到实际教学工作中 ， 解放思想 ， 更新观念 ， 丰富知识 ， 提高能力 ， 促进教师专业的发展 。
一、新课改
通过学习《新课程标标准》 ， 使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念 。 教师再也不能仅限于传授知识 ， 而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力 ， 使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“ 。 因此 ， 改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一 。 对课堂教学如何体现学生的主体地位 ， 如何突出知识的建构过程 ， 如何增强学生的情感体验 ， 如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索 。 教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求 ， 才能真正唤起学生的求知欲望 ， 才能真正激活学生学习的内在动力 ， 才能真正使学生成为学习的主人 。 长期以来坚持以新课程的理念为指导 ， 对课堂教学进行了深入的探索 ， 获得了有益的经验 。
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