六、生物分层教学反思
（一）课堂教学活动要分层
1、教师要认真钻研大纲、教材， 确定二维目标， 即指令性目标和指导性目标 。 语文教材中的知识目标和能力目标， 在编排上一般都是从易到难， 由浅入深， 有分解到综合的 。 教师在分解教学目标时， 就应特别注意“了解“”掌握“”欣赏“”理解“”扩展”等用语的不同水平， 针对不同的学生提出不同的要求 。 当然在确定二维目标时， 也应有一定的弹性， 留有余地， 让学生自主选择， 力争较高目标 。
2、教师要认真分析学生 。 在确定教学目标前要了解学生的知识水平， 认知能力， 适合什么样的教法， 找到差别， 才能把握知识的难易度， 做到因材施教， 量体裁衣 。
3、教学过程应坚持面向中等， 兼顾优差生的原则 。 二维目标中分别有深浅之分， 对较难的内容让优生去解决， 较易的问题留给后进生 。 例如高中语文第二册《边城》（节选）， 课后练习的三个小题， “对主题的理解， 了解小说情节， 找出前后照应的句子”， 可要求中下生做， “分析环境描写是如何表现人物心理的”可要求中上生做， 另外可扩展， 如你最喜欢的人物是谁？翠翠的命运如何？（续写）要求愿意做的做 。
（二）课外辅导要分层
1、集体辅导与个别辅导相结合 。 集体辅导主要面对中等生， 以巩固学习目标为目的， 针对课堂上大多数同学感到困难的重难点问题， 仔细加以解决 。 个别辅导主要是兼顾优生和差生， 分别给他们“吃小灶” 。 例古代诗歌赏析， 要求优生不仅理解内容， 而且赏析诗歌的写作技巧等， 如理解王维《山居秋暝》中“竹喧归浣女， 莲动下渔舟”的意境， 理解“凭谁问：廉颇老矣， 尚能饭否？”这个句子的深刻含义 。 要求后进生了解诗歌的内容和诗人的思想感情是基础 。
2、课内辅导与课外辅导相结合 。 教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正是必要的， 也是应该的 。 课堂解决不了的问题， 应该在课后及时解决 。
（三）作业设计要分层
无论课堂作业还是课外作业， 切忌一刀切 。 否则， 优生觉得吃不饱， 他们的智力发展就会受到抑制， 容易产生自满情绪；而差生就会觉得压力太大， 对学习目标望而生畏， 失去学习的信心 。 为此， 应采取必做题和选做题结合的等级作业法 。 例如根据我班实际《六国论》必做题是：背诵全文， 辨析一词多义和词类活用；选做题是：归纳本文的古今词语的意义、句式， 赏析写作特色， 结合历史说明六国破灭的原因等 。 得法、得体和得力的练习能唤起并强化已学知识， 诱发追求新知识的欲望， 从而激发学习语文的兴趣 。
总之， 我们生物组在过去的一年中， 精诚团结， 在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩 。 我们还把自己的教学、研究成果总结推广 。 但我们仍存在一些不足， 例如导学案的问题设计精细化问题， 如何高效利用导学案和教学进度的问题， 学生第一手资料掌握不够等 。
七、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中， 生物科组将加强学生的思想品德教育， 教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想， 提高学生的科学素质和探索精神 。 加强基础知识和基本技能的教学， 提高学生的实验操作能力 。 充分利用直观教具、自制教具和多媒体， 注意利用本土资源， 进一步调动学生的学习积极性和主动性， 激发学生的求知欲 。 注意提高自身教学水平和业务素质， 群策群力、团结协作， 努力争取更大的进步 。
推荐阅读
- 通用7篇 幼儿园教研的活动总结范文
- 精选17篇 关于语文教研活动总结
- 通用7篇 2021年语文教研的活动总结
- 通用7篇 大学实习生工地实习计划
- 通用5篇 体育教研活动总结范文
- 通用12篇 幼儿园开展母亲节教研活动总结
- 【热门】实习计划集锦7篇
- 我的母校【通用6篇】
- 以变化为主题的作文【通用7篇】
- 五年级作文题目【通用4篇】