2， 做好小干部的指导 。 班主任每周至少开一次班委会， 对每周的情况进行简单总结， 多鼓励， 多指导 。 出现问题及时开 。 还注意做到， 每学年都进行班干部轮换， 至少换三分之一 。 在这一学年中， 我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来， 过舒心的日子， 而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中， 同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动， 人人争当规范生活动等 。 对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩 。
三、培养学生的兴趣， 发展学生的特长， 为班级争荣誉 。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外， 重要的工作就是组织， 指导开展各种活动 。 如何开展好活动， 如何在各种活动中立于不败之地， 我注意有意识地引导培养各方面的人才 。 平时多多注意学生的特长爱好， 多多注意各方面的培训信息， 与家长沟通好， 做好家长， 学生的思想工作， 让他们积极的参加培训 。 有了这些"小人才"， 无论是出黑板报， 举行文艺演出， 还是召开运动会， 都让我省心不少， 并取得了不错的成绩 。
2， 为了让学生的每周两节体活课真正有效利用起来， 也为了在班里建立形成一个发展特长的氛围， 我引导学生组建小社团， 如主持人社、朗诵社、表演社、魔方社、音乐社等等， 学生兴趣很浓， 自发地推选社长、有序地开展每周的活动 。
四、勤沟通
做好班主任工作离不开家长的支持， 离不开课任教师的帮助支持 。 需要与他们勤沟通， 取得他们的信任支持和帮助 。 学生的家访工作非常重要， 与家长沟通好， 班级的各项活动， 各项工作就会得到家长的支持， 出现问题也容易解决 。 家访的形式多种多样， 直接家访我提前与家长联系， 做好家访的准备， 多谈学生好的表现， 提出希望， 增强家长的信心， 让家长和学生知道， 老师是多么重视他， 对他充满了很高的期望 。 面对面交谈效果非常好， 但由于学生多， 居住也比较分散， 全体学生都家访， 需要占大量时间 。 我一般采取电话沟通， 方便及时 。
总而言之， 在这一年的班主任工作中， 我努力使自己做得轻松自在， 但又决不放松对班集体的管理， 自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围， 不求最好， 但求更好 。 整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进 。
六年级第一学期班主任工作总结5 一、回顾及成绩
今年不负学校重托， 在学校的安排下， 我继续担任六年级4班的班主任工作 。 从思想认识上来说， 通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考， 使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解， 透过这普通的称谓， 我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水 。 直到自己确确实实承担了这一责任， 才能体会从小学到大学， 自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合， 有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题， 但总的来讲是较好的， 我能顺利地把他们平安的送出了校门 。 这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情 。
二、为人师表， 率先垂范 。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者， 更是一个班级的教育者 。 平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此班主任的一举一动， 都将对学生产生较大的影响 。 俗话说：“身教重于言教 。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响， 尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子， 影响尤为突出 。 因此， 在平时与学生相处的时时刻刻， 我都严格要求自己， 做到“要学生做到的， 老师先要做到” 。 比如， 教育学生讲文明懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好， 说谢谢你之类的礼貌用语， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答
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